Mejorando la comprensión de textos narrativos mediante el uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del III ciclo de la IEP N° 70746 de Ayupalca

Mejora comprensión de textos narrativos mediante uso de la técnica del pictograma en el área de comunicación en niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70746 de Ayupalca. Investigación socio crítica, cualitativo y Acción Pedagógica. Observación, diarios de campo, entrevista e instrumentos ficha de descripción de comunidad educativa, ficha de escuela, cuaderno de campo, cámara fotográfica. Estrategia metodológica innovadora para el desarrollo de la capacidad de la comprensión de lectura del área de comunicación tal como se evidencia en los resultados de las tres sesiones analizadas. Recopiló datos necesarios mediante los diarios de campo que se observó; con la que se inició la aplicación de una nueva construcción a través de la propuesta pedagógica alternativa. Es: transformar la práctica pedagógica con la nueva estrategia metodológica la técnica del pictograma. Mejora comprensión de lectura en estudiantes, sus vivencias con la lectura de su contexto intercultural (cuentos andino y fabulas), mediante imágenes y palabras siendo una alternativa de solución la estrategia aplicada lo cual ha conllevado a estimular y desarrollar de manera eficaz sus capacidades de comprensión de lectura en sus tres niveles como literal, inferencial y critico contribuyendo a la convivencia social (buen vivir) porque incentiva la práctica de valores.

Inojosa Choque, Bertha Antonieta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe – Nivel de Educación Primaria de Educación Básica Regular