Título : |
Desarrollo de los patrones motores en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 644 Pintacha de la provincia de Urubamba, departamento del Cusco - 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yeni Elizabet Acuña Vargas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
82 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Dar a conocer el desarrollo de los niños y niñas para tener una idea clara y concreta de lo que se debe hacer como educadores para optimizar el desarrollo y estimulación del desarrollo de los patrones motores infantil. Analizar el desarrollo de patrones motores en niños y niñas de 05 años en la institución educativa N°644 Pintacha. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la muestra de la investigación está determinada por 20 niños y niñas de 5 años. Para la recolección de datos se utilizó el Test de patrones motores básicos de Arce y Rivera sobre los patrones motores básicos de los niños, los resultados se presenta por patrones representados en cuadros y gráficos estadísticos, arribado a la conclusión que la mayoría de los niños se ubican en la escala de valoración en proceso puesto que demuestran algunas deficiencias, para tal caso requieren mayor tiempo y mayor atención de las docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92562 |
Desarrollo de los patrones motores en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 644 Pintacha de la provincia de Urubamba, departamento del Cusco - 2015 [texto impreso] / Yeni Elizabet Acuña Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 82 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Dar a conocer el desarrollo de los niños y niñas para tener una idea clara y concreta de lo que se debe hacer como educadores para optimizar el desarrollo y estimulación del desarrollo de los patrones motores infantil. Analizar el desarrollo de patrones motores en niños y niñas de 05 años en la institución educativa N°644 Pintacha. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la muestra de la investigación está determinada por 20 niños y niñas de 5 años. Para la recolección de datos se utilizó el Test de patrones motores básicos de Arce y Rivera sobre los patrones motores básicos de los niños, los resultados se presenta por patrones representados en cuadros y gráficos estadísticos, arribado a la conclusión que la mayoría de los niños se ubican en la escala de valoración en proceso puesto que demuestran algunas deficiencias, para tal caso requieren mayor tiempo y mayor atención de las docentes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92562 |
Desarrollo de los patrones motores en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 644 Pintacha de la provincia de Urubamba, departamento del Cusco - 2015
Dar a conocer el desarrollo de los niños y niñas para tener una idea clara y concreta de lo que se debe hacer como educadores para optimizar el desarrollo y estimulación del desarrollo de los patrones motores infantil. Analizar el desarrollo de patrones motores en niños y niñas de 05 años en la institución educativa N°644 Pintacha. El tipo y diseño de investigación es descriptivo simple; la muestra de la investigación está determinada por 20 niños y niñas de 5 años. Para la recolección de datos se utilizó el Test de patrones motores básicos de Arce y Rivera sobre los patrones motores básicos de los niños, los resultados se presenta por patrones representados en cuadros y gráficos estadísticos, arribado a la conclusión que la mayoría de los niños se ubican en la escala de valoración en proceso puesto que demuestran algunas deficiencias, para tal caso requieren mayor tiempo y mayor atención de las docentes.
Acuña Vargas, Yeni Elizabet -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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