Título : |
Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yobana Cruz Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
78 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107 |
Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 [texto impreso] / Yobana Cruz Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 78 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107 |
Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015
Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**).
Cruz Quispe, Yobana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
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