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Las actividades lúcidas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P. San Ignacio de Loyola - Juliaca 2014 / Marcelina Quiroz Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Las actividades lúcidas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P. San Ignacio de Loyola - Juliaca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelina Quiroz Cahuana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 102 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P,San Ignacio de Loyola – Juliaca 2014”, se inicia a partir de la problemática de la deficiencia del aprendizaje en el área de matemática en alumnos de educación inicial a consecuencia de varios factores entre los cuales, suscita principalmente por la falta de medios y estrategias adecuadas, específicamente, por la no inclusión y falta de uso de las actividades lúdicas en las actividades significativas. Para tal efecto se propone como objetivo general determinar la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de 5 años de la institución educativa San Ignacio de Loyola de Juliaca 2014. La hipótesis que se asume en el presente trabajo; la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemática en los niños y niñas de cinco años de la IEIP San Ignacio de Loyola de la ciudad de Juliaca -2014. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es del nivel descriptivo explicativo, y el diseño que se utilizó para obtener la información es no experimental, transversal y descriptivo. La conclusión principal de la presente investigación es la siguiente: que las actividades lúdicas influyen significativamente en el aprendizaje de los números en el área de matemática obteniéndose como resultados que el 84% de la muestra de estudio tiene la escala A =LOGRO, y el 16% está en B=PROCESO de aprendizaje, mientras un 0% está en C=INICIO de aprendizaje Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82574 Las actividades lúcidas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P. San Ignacio de Loyola - Juliaca 2014 [texto impreso] / Marcelina Quiroz Cahuana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 102 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P,San Ignacio de Loyola – Juliaca 2014”, se inicia a partir de la problemática de la deficiencia del aprendizaje en el área de matemática en alumnos de educación inicial a consecuencia de varios factores entre los cuales, suscita principalmente por la falta de medios y estrategias adecuadas, específicamente, por la no inclusión y falta de uso de las actividades lúdicas en las actividades significativas. Para tal efecto se propone como objetivo general determinar la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de 5 años de la institución educativa San Ignacio de Loyola de Juliaca 2014. La hipótesis que se asume en el presente trabajo; la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemática en los niños y niñas de cinco años de la IEIP San Ignacio de Loyola de la ciudad de Juliaca -2014. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es del nivel descriptivo explicativo, y el diseño que se utilizó para obtener la información es no experimental, transversal y descriptivo. La conclusión principal de la presente investigación es la siguiente: que las actividades lúdicas influyen significativamente en el aprendizaje de los números en el área de matemática obteniéndose como resultados que el 84% de la muestra de estudio tiene la escala A =LOGRO, y el 16% está en B=PROCESO de aprendizaje, mientras un 0% está en C=INICIO de aprendizaje Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82574 Las actividades lúcidas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P. San Ignacio de Loyola - Juliaca 2014 El presente trabajo de investigación titulado: “las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de cinco años de la I.E.I.P,San Ignacio de Loyola – Juliaca 2014”, se inicia a partir de la problemática de la deficiencia del aprendizaje en el área de matemática en alumnos de educación inicial a consecuencia de varios factores entre los cuales, suscita principalmente por la falta de medios y estrategias adecuadas, específicamente, por la no inclusión y falta de uso de las actividades lúdicas en las actividades significativas. Para tal efecto se propone como objetivo general determinar la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemáticas en niños y niñas de 5 años de la institución educativa San Ignacio de Loyola de Juliaca 2014. La hipótesis que se asume en el presente trabajo; la influencia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los números en el área de matemática en los niños y niñas de cinco años de la IEIP San Ignacio de Loyola de la ciudad de Juliaca -2014. El tipo de investigación al que corresponde el presente estudio es del nivel descriptivo explicativo, y el diseño que se utilizó para obtener la información es no experimental, transversal y descriptivo. La conclusión principal de la presente investigación es la siguiente: que las actividades lúdicas influyen significativamente en el aprendizaje de los números en el área de matemática obteniéndose como resultados que el 84% de la muestra de estudio tiene la escala A =LOGRO, y el 16% está en B=PROCESO de aprendizaje, mientras un 0% está en C=INICIO de aprendizaje Quiroz Cahuana, Marcelina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. 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