Título : |
El desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial n° 81 Distrito de Yanaoca - Provincia de Canas 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gumercindo Ramos Ccahuana, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
64 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis:EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 81 DISTRITO DE YANAOCA, PROVINCIA DE CANAS 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie-oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº 81 de Yanaoca, 2013, lapoblación está constituida por 123 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 31 niños y 37 niñas, siendo un total de 68 niños de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseñoexplicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 68 niños, que representa el 100% de la muestra, 55 niños, que representa el 81% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 13 niños que representan el 19% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas actividades que tanto los padres y docentes pueden poner en práctica con los niños y poder reconocer su lateralidad, y de esa forma ayudarles a desarrollar su dominancia. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: CANAS - YANAOCA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81083 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial n° 81 Distrito de Yanaoca - Provincia de Canas 2013 [texto impreso] / Gumercindo Ramos Ccahuana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 64 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Se pone a consideración la presente tesis:EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 81 DISTRITO DE YANAOCA, PROVINCIA DE CANAS 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie-oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº 81 de Yanaoca, 2013, lapoblación está constituida por 123 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 31 niños y 37 niñas, siendo un total de 68 niños de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseñoexplicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 68 niños, que representa el 100% de la muestra, 55 niños, que representa el 81% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 13 niños que representan el 19% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas actividades que tanto los padres y docentes pueden poner en práctica con los niños y poder reconocer su lateralidad, y de esa forma ayudarles a desarrollar su dominancia. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: CANAS - YANAOCA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81083 |
El desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial n° 81 Distrito de Yanaoca - Provincia de Canas 2013
Se pone a consideración la presente tesis:EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 81 DISTRITO DE YANAOCA, PROVINCIA DE CANAS 2013, una buena organización lateral ojo-mano-pie-oido favorece la resolución de problemas escolares y personales, cuyo objetivo es Determinar el desarrollo de la lateralidad en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº 81 de Yanaoca, 2013, lapoblación está constituida por 123 niños y niñas de 3, 4, y 5 años de edad, la muestra esta constituida por 31 niños y 37 niñas, siendo un total de 68 niños de 5 años matriculados el año 2013.
El tipo de investigación es descriptiva con diseñoexplicativo de corte transversal, se utilizó el Test de Harris (observación de la lateralidad) Adaptación del “Harris Test of Lateral Dominance”, este instrumento consta de 26 ítems, destinado a valorar la dominancia de lateralidad de los niños(as).
Llegando a la conclusión final de los 68 niños, que representa el 100% de la muestra, 55 niños, que representa el 81% de la muestra, se les considera como con una lateralidad completa derecha y por otro se encuentran 13 niños que representan el 19% de la muestra, demuestran una lateralidad mal afirmada. Existen diversas actividades que tanto los padres y docentes pueden poner en práctica con los niños y poder reconocer su lateralidad, y de esa forma ayudarles a desarrollar su dominancia.
Ramos Ccahuana, Gumercindo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para optar el Título Profesional: Segunda Especialización en educación Inicial.
Zona Territorial de Estudio: PE: CANAS - YANAOCA.
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