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Autor Pablo Manzano Bernárdez |
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Título : Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaëtan Gabriel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1810-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.42 Orientación educativa y vocacional Nota de contenido: El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94811 Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades [texto impreso] / Gaëtan Gabriel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1810-4
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 371.42 Orientación educativa y vocacional Nota de contenido: El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94811
Coaching escolar
Gabriel, Gaëtan - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves
El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0444-01 371.42 G11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0540-01 371.42 G11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37633-87288-01 371.42 G11 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado / Rudduck, Jean / Madrid : Ediciones Morata (2007)
Título : Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudduck, Jean, Autor ; Flutter, Julia, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 171 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-518-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndice. Título original en inglés: How to improve your school Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes -- No subestimemos a los alumnos -- El alumno, clave del cambio -- Una amplia defensa: personas y movimientos -- ¿Qué tipo de alumno queremos en los centros? -- La voz de los alumnos y los centros escolares: el potencial transformador. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28394 Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado [texto impreso] / Rudduck, Jean, Autor ; Flutter, Julia, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2007 . - 171 páginas ; 24 cm. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-518-7
Incluye referencias bibliográficas; apéndice. Título original en inglés: How to improve your school
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes -- No subestimemos a los alumnos -- El alumno, clave del cambio -- Una amplia defensa: personas y movimientos -- ¿Qué tipo de alumno queremos en los centros? -- La voz de los alumnos y los centros escolares: el potencial transformador. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28394
Cómo mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado
Rudduck, JeanFlutter, Julia - - Madrid : Ediciones Morata - 2007
Incluye referencias bibliográficas; apéndice. Título original en inglés: How to improve your school
Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes -- No subestimemos a los alumnos -- El alumno, clave del cambio -- Una amplia defensa: personas y movimientos -- ¿Qué tipo de alumno queremos en los centros? -- La voz de los alumnos y los centros escolares: el potencial transformador.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24537-68607-01 370.154 R92 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Herramientas Narcea Número de páginas: 159 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1822-7 Nota general: Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966 Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias [texto impreso] / Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 159 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Herramientas Narcea) .
ISBN : 978-84-277-1822-7
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966
Cómo Organizar Aulas Inclusivas
Holzschuher, Cynthia - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0741-01 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0742-02 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0894-03 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
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Título : Cómo usar el cerebro en las aulas : para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Steve Garnett, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Ediciones Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 157 páginas Il.: diagramas; ilustraciones; tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1647-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Using Brainpower in the Classroom; Five Steps to Accelerate Learning Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El aprendizaje -- Cognición: inteligencia y pensamiento -- Cuestiones de género -- Aprendizaje eficaz en las clases -- El entorno físico y el ambiente en el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114196 Cómo usar el cerebro en las aulas : para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje [texto impreso] / Steve Garnett, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Ediciones, 2009 . - 157 páginas : diagramas; ilustraciones; tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-277-1647-6
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Using Brainpower in the Classroom; Five Steps to Accelerate Learning
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El aprendizaje -- Cognición: inteligencia y pensamiento -- Cuestiones de género -- Aprendizaje eficaz en las clases -- El entorno físico y el ambiente en el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114196
Cómo usar el cerebro en las aulas
Garnett, Steve - Madrid : Narcea Ediciones - 2009
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Using Brainpower in the Classroom; Five Steps to Accelerate Learning
El aprendizaje -- Cognición: inteligencia y pensamiento -- Cuestiones de género -- Aprendizaje eficaz en las clases -- El entorno físico y el ambiente en el aprendizaje.
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Título : La Comunicación Niños-Adultos : Cómo Ayudarlos a Expresar y Cómo Aprender a Escuchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilles Julien, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2007 Colección: Primeros Años Número de páginas: 108 p. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1528-8 Nota general: Incluye conclusión. Comunicarse: el reto del siglo xxi. Título original en francés: Aide Moi a te Parler! La Communication Parent-Enfants Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: La comunicación con nuestros niños y niñas de hoy -- La comunicación como base del desarrollo -- La comunicación padres-hijos en la práctica -- La comunicación en las diversas etapas de la vida -- Distintos modos de comunicarse Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94866 La Comunicación Niños-Adultos : Cómo Ayudarlos a Expresar y Cómo Aprender a Escuchar [texto impreso] / Gilles Julien, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2007 . - 108 p. ; 20 cm.. - (Primeros Años) .
ISBN : 978-84-277-1528-8
Incluye conclusión. Comunicarse: el reto del siglo xxi. Título original en francés: Aide Moi a te Parler! La Communication Parent-Enfants
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.81 Movimientos estudiantiles Nota de contenido: La comunicación con nuestros niños y niñas de hoy -- La comunicación como base del desarrollo -- La comunicación padres-hijos en la práctica -- La comunicación en las diversas etapas de la vida -- Distintos modos de comunicarse Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94866
La Comunicación Niños-Adultos
Julien, Gilles - Madrid : Narcea de Ediciones - 2007
Incluye conclusión. Comunicarse: el reto del siglo xxi. Título original en francés: Aide Moi a te Parler! La Communication Parent-Enfants
La comunicación con nuestros niños y niñas de hoy -- La comunicación como base del desarrollo -- La comunicación padres-hijos en la práctica -- La comunicación en las diversas etapas de la vida -- Distintos modos de comunicarse
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