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Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 / Yesica Alicia Cabrera Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesica Alicia Cabrera Silva, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Aplicación del instrumento de test no verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del test no verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012. Conclusión: el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 3 y 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota-Chumbivilcas 2012, que presentan es de carácter bueno y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 15 estudiantes, el 53% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 47% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 53%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel regular, se ubican el 47 % en el nivel de trazos sincréticos, el 53 % en el nivel de trazos lineales; y, el 47% en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79603 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Yesica Alicia Cabrera Silva, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Aplicación del instrumento de test no verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del test no verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012. Conclusión: el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 3 y 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota-Chumbivilcas 2012, que presentan es de carácter bueno y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 15 estudiantes, el 53% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 47% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 53%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel regular, se ubican el 47 % en el nivel de trazos sincréticos, el 53 % en el nivel de trazos lineales; y, el 47% en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79603 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012 Aplicación del instrumento de test no verbal; para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de Educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del test no verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentadas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo niños y niñas de 3 a 4 años de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota - Chumbivilcas 2012. Conclusión: el nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 3 y 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial de Accoito del distrito de Quiñota-Chumbivilcas 2012, que presentan es de carácter bueno y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 15 estudiantes, el 53% de ellos realizan de modo bueno trazos de nivel sincrético; el 47% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 53%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel regular, se ubican el 47 % en el nivel de trazos sincréticos, el 53 % en el nivel de trazos lineales; y, el 47% en el nivel de trazos iconográficos. Cabrera Silva, Yesica Alicia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013 Para Optar el Título de: Segunda Especialidad: Educación Inicial

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