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Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 / Julia Coaquira Valencia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Coaquira Valencia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 68 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: ElAplicación del instrumento de Test No Verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° I.E.I. Nº 946 de Vallecito del distrito de Velille. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille, es buena y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 12 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos de nivel sincrético; el 58% de ellos, trazos de nivel lineal, y el 83%, trazos de nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel bueno, se ubican el 50% en el nivel de trazos sincréticos, el 42% en el nivel de trazos lineales; y, el 16% en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79594 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Julia Coaquira Valencia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 68 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: ElAplicación del instrumento de Test No Verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° I.E.I. Nº 946 de Vallecito del distrito de Velille. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille, es buena y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 12 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos de nivel sincrético; el 58% de ellos, trazos de nivel lineal, y el 83%, trazos de nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel bueno, se ubican el 50% en el nivel de trazos sincréticos, el 42% en el nivel de trazos lineales; y, el 16% en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79594 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille – Chumbivilcas 2012 ElAplicación del instrumento de Test No Verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el Ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. En el presente estudio de naturaleza de diagnóstico no se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituye todo los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° I.E.I. Nº 946 de Vallecito del distrito de Velille. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 945 Vallecito del distrito de Velille, es buena y regular en una escala cualitativa. Tal calificación resulta porque de un total de 12 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos de nivel sincrético; el 58% de ellos, trazos de nivel lineal, y el 83%, trazos de nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel bueno, se ubican el 50% en el nivel de trazos sincréticos, el 42% en el nivel de trazos lineales; y, el 16% en el nivel de trazos iconográficos. Coaquira Valencia, Julia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013 Para Optar el Título de: Segunda Especialidad en: Educación Inicial

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T19-0156-01	T0156	Tesis Segunda Especialización	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
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