Título : |
Nivel de logro en la comprension de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institucion educativa integrada N° 56327 Ahuichanta del Distrito de Colquemarca Chumbivilcas Cusco, 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elizabeth Bolivar Huamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
79 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú
|
Clasificación: |
627.13 Ingeniería hidráulica. Canales |
Resumen: |
Cuál es el nivel de logro en la comprensión de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito Chumbivilcas-Cusco, 2013?.de Colquemarca Como Objetivo general se plantea: Establecer el nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito de Colquemarca –Chumbivilcas. El tipo de investigación es descriptivo simple. La investigación abarcó a un total de 13 niños/as, aplicando cuentos seleccionados y fichas de verificación para consignar las respuestas en tres niveles: literal, inferencial y crítico inter textual. El resultado fué el previsto; que los niños/as evaluados, en su mayoría, en cuanto a comprensión de cuentos, están en la categoría de ”inicio” y ”proceso”: 43,72 % y 37,18 % en el nivel inferencial, y 41,0 % y 41,0 % en el nivel crítico. En el nivel literal 69,23 % de los niños/as están en proceso y solo un 30,77 % están en la categoría de logro alcanzado.7 Situación que nos permite enfocar la situación, desde un punto de vista de que estamos en un proceso, a todas luces auspicioso, para mejorar el proceso de comprensión de cuentos en los niños y niñas, y que se convierte en reto para los docentes el ir afianzando su dominio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-COLQUEMARCA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79558 |
Nivel de logro en la comprension de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institucion educativa integrada N° 56327 Ahuichanta del Distrito de Colquemarca Chumbivilcas Cusco, 2013 [texto impreso] / Elizabeth Bolivar Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 79 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú
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Clasificación: |
627.13 Ingeniería hidráulica. Canales |
Resumen: |
Cuál es el nivel de logro en la comprensión de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito Chumbivilcas-Cusco, 2013?.de Colquemarca Como Objetivo general se plantea: Establecer el nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito de Colquemarca –Chumbivilcas. El tipo de investigación es descriptivo simple. La investigación abarcó a un total de 13 niños/as, aplicando cuentos seleccionados y fichas de verificación para consignar las respuestas en tres niveles: literal, inferencial y crítico inter textual. El resultado fué el previsto; que los niños/as evaluados, en su mayoría, en cuanto a comprensión de cuentos, están en la categoría de ”inicio” y ”proceso”: 43,72 % y 37,18 % en el nivel inferencial, y 41,0 % y 41,0 % en el nivel crítico. En el nivel literal 69,23 % de los niños/as están en proceso y solo un 30,77 % están en la categoría de logro alcanzado.7 Situación que nos permite enfocar la situación, desde un punto de vista de que estamos en un proceso, a todas luces auspicioso, para mejorar el proceso de comprensión de cuentos en los niños y niñas, y que se convierte en reto para los docentes el ir afianzando su dominio. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-COLQUEMARCA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79558 |
Nivel de logro en la comprension de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institucion educativa integrada N° 56327 Ahuichanta del Distrito de Colquemarca Chumbivilcas Cusco, 2013
Cuál es el nivel de logro en la comprensión de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito Chumbivilcas-Cusco, 2013?.de Colquemarca Como Objetivo general se plantea: Establecer el nivel de logro en la comprensión de cuentos de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Integral N° 56327 Ahuichanta del distrito de Colquemarca –Chumbivilcas. El tipo de investigación es descriptivo simple. La investigación abarcó a un total de 13 niños/as, aplicando cuentos seleccionados y fichas de verificación para consignar las respuestas en tres niveles: literal, inferencial y crítico inter textual. El resultado fué el previsto; que los niños/as evaluados, en su mayoría, en cuanto a comprensión de cuentos, están en la categoría de ”inicio” y ”proceso”: 43,72 % y 37,18 % en el nivel inferencial, y 41,0 % y 41,0 % en el nivel crítico. En el nivel literal 69,23 % de los niños/as están en proceso y solo un 30,77 % están en la categoría de logro alcanzado.7 Situación que nos permite enfocar la situación, desde un punto de vista de que estamos en un proceso, a todas luces auspicioso, para mejorar el proceso de comprensión de cuentos en los niños y niñas, y que se convierte en reto para los docentes el ir afianzando su dominio.
Bolivar Huamani, Elizabeth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-COLQUEMARCA
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