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Autor Rene Tacca Quispe |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCaracterización de superficies compactas C¨ como imagen inversa de un valor Regular de Alguna Función de Clase C¨´ / Rene Tacca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas (2014)
Título : Caracterización de superficies compactas C¨ como imagen inversa de un valor Regular de Alguna Función de Clase C¨´ Tipo de documento: texto impreso Autores: Rene Tacca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 61 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Derecho financiero Clasificación: Resumen: Dos condiciones bajo las cuales una superficie M contenida en el espacio euclidiano IRm+n de dimensión m y de clase C1 es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1. La primera de estas condiciones se establece enunciando y demostrando el primer resultado que afirma que \si toda vecindad tubular de una superficie compacta es equivalente a un producto, entonces la superficie es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1"; mientras que la segunda condición se determina con el segundo resultado que afirma que \si existen n campos de vectores normales a M de clase C1 tales que son linealmente independientes en cada punto de M, entonces la superficie es también imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1". La demostración del primer resultado utiliza la existencia de una vecindad tubular para una superficie compacta y el hecho que la segunda proyección (Proposición 4.2.1) es una sumersión. La demostración del segundo resultado se obtiene utilizando el primer resultado y el hecho que la existencia de n campos de vectores normales a la superficie compacta que son linealmente Independientes en todos los puntos implica que toda vecindad v tubular es equivalente a un espacio producto i tubular es equivalente a un espacio producto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79126 Caracterización de superficies compactas C¨ como imagen inversa de un valor Regular de Alguna Función de Clase C¨´ [texto impreso] / Rene Tacca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas, 2014 . - 61 páginas : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Derecho financiero Clasificación: Resumen: Dos condiciones bajo las cuales una superficie M contenida en el espacio euclidiano IRm+n de dimensión m y de clase C1 es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1. La primera de estas condiciones se establece enunciando y demostrando el primer resultado que afirma que \si toda vecindad tubular de una superficie compacta es equivalente a un producto, entonces la superficie es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1"; mientras que la segunda condición se determina con el segundo resultado que afirma que \si existen n campos de vectores normales a M de clase C1 tales que son linealmente independientes en cada punto de M, entonces la superficie es también imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1". La demostración del primer resultado utiliza la existencia de una vecindad tubular para una superficie compacta y el hecho que la segunda proyección (Proposición 4.2.1) es una sumersión. La demostración del segundo resultado se obtiene utilizando el primer resultado y el hecho que la existencia de n campos de vectores normales a la superficie compacta que son linealmente Independientes en todos los puntos implica que toda vecindad v tubular es equivalente a un espacio producto i tubular es equivalente a un espacio producto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79126
Caracterización de superficies compactas C¨ como imagen inversa de un valor Regular de Alguna Función de Clase C¨´
Dos condiciones bajo las cuales una superficie M contenida en el espacio euclidiano IRm+n de dimensión m y de clase C1 es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1. La primera de estas condiciones se establece enunciando y demostrando el primer resultado que afirma que \si toda vecindad tubular de una superficie compacta es equivalente a un producto, entonces la superficie es imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1"; mientras que la segunda condición se determina con el segundo resultado que afirma que \si existen n campos de vectores normales a M de clase C1 tales que son linealmente independientes en cada punto de M, entonces la superficie es también imagen inversa de un valor regular de una función de clase C1". La demostración del primer resultado utiliza la existencia de una vecindad tubular para una superficie compacta y el hecho que la segunda proyección (Proposición 4.2.1) es una sumersión. La demostración del segundo resultado se obtiene utilizando el primer resultado y el hecho que la existencia de n campos de vectores normales a la superficie compacta que son linealmente Independientes en todos los puntos implica que toda vecindad v tubular es equivalente a un espacio producto i tubular es equivalente a un espacio producto.
Tacca Quispe, Rene - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Ciencias Físico Matemáticas - 2014
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Título : Estilos de aprendizaje en la resolución de funciones reales en estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rene Tacca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación predominante entre los estilos de aprendizaje y la resolución de funciones reales en estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, con la finalidad de determinar el rendimiento académico de acuerdo a cada estilo, la metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, cuya población y muestra de estudio están conformados por los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social cuya recolección de datos está dado por el cuestionario CHAEA y la resolución de funciones reales mediante cuatro pruebas en el mencionado tema. Obteniéndose que el estilo de aprendizaje que más predomina es el Pragmático cuyo coeficiente r de Pearson es de 0.98 existiendo una relación positiva casi perfecta, y cada estilo de aprendizaje tiene una relación positiva fuerte. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106251 Estilos de aprendizaje en la resolución de funciones reales en estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano - Puno [texto impreso] / Rene Tacca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2018 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación predominante entre los estilos de aprendizaje y la resolución de funciones reales en estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, con la finalidad de determinar el rendimiento académico de acuerdo a cada estilo, la metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, cuya población y muestra de estudio están conformados por los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social cuya recolección de datos está dado por el cuestionario CHAEA y la resolución de funciones reales mediante cuatro pruebas en el mencionado tema. Obteniéndose que el estilo de aprendizaje que más predomina es el Pragmático cuyo coeficiente r de Pearson es de 0.98 existiendo una relación positiva casi perfecta, y cada estilo de aprendizaje tiene una relación positiva fuerte. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106251
Estilos de aprendizaje en la resolución de funciones reales en estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación predominante entre los estilos de aprendizaje y la resolución de funciones reales en estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social en la Universidad Nacional del Altiplano Puno, con la finalidad de determinar el rendimiento académico de acuerdo a cada estilo, la metodología de la investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional, cuya población y muestra de estudio están conformados por los estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de Trabajo Social cuya recolección de datos está dado por el cuestionario CHAEA y la resolución de funciones reales mediante cuatro pruebas en el mencionado tema. Obteniéndose que el estilo de aprendizaje que más predomina es el Pragmático cuyo coeficiente r de Pearson es de 0.98 existiendo una relación positiva casi perfecta, y cada estilo de aprendizaje tiene una relación positiva fuerte.
Tacca Quispe, Rene - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2018
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Didáctica Universitaria
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