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Eficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. / Beatriz Jentian Arpasi Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : Eficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Jentian Arpasi Calsin, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 133 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.472 Seguridad de la información y de las ideas Resumen: Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral. La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación. Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78562 Eficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. [texto impreso] / Beatriz Jentian Arpasi Calsin, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor ; Delia Blanca Flores Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 133 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.472 Seguridad de la información y de las ideas Resumen: Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral. La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación. Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78562 Eficacia del dibujo y la pintura en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años de la I.E.Is. "Quelca Aymahui" y "Cusini" del Distrito de Acora - 2013. Nuestra ciudad viene afrontando una serie de dificultades y cambios específicamente de carácter didáctico, muchas veces se comete el error de enseñar al azar e improvisando, desviándonos del camino que nos ha de conducir al logro de nuestros objetivos afectando de manera directa o indirecta en la formación integral del niño es por ello que es importante desarrollar su inteligencia intrapersonal que viene a ser la capacidad de reconocer sentimientos en sí mismos y en otros siendo hábil para gerenciar y trabajar con otros ya que los niños a la edad de 5 años requieren la formación de su autonomía y participación. La estrategia del dibujo y la pintura constituye un nexo entre el mundo interior del niño y el mundo exterior, porque les permite canalizar la agresividad, hiperactividad y aliviar tensiones y favorece de manera positiva en formación integral. La investigación tiene el propósito de demostrar la eficacia del dibujo y la pintura para que el niño de 5 años de la I.E.I. Nº “QuelcaAymahui” desarrolla las habilidades y capacidades de la inteligencia intrapersonal en sus dimensiones de autoconciencia, autocontrol y aprovechamiento emocional. Para lo cual se planteó como objetivo general; determinar la eficacia en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal en los niños y niñas de 5 años y cuya hipótesis fue que la aplicación del dibujo y la pintura es eficaz en el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. La investigación es de tipo experimental, con diseño cuasi experimental con dos grupos (experimental y control) a las cuales se les administraba una ficha de observación entrada y salida, cuya población estuvo conformado los todos los niños de la matriculados de las Instituciones Educativas Iníciales Quelca Aymahui y Cusini del distrito de Acora en el años 2013 el muestreo que se realizó es de tipo no probabilístico - intencional es decir, a juicio el investigador, optando por los niños de 5 años de la Institución Educativa Quelca Aymahui como grupo experimental y los niños de 5 años de la Institución Educativa Cusini como grupo control ambos elegidos como grupos intactos.La recolección de datos se realizó a través de la observación cuyos instrumentos son las fichas de observación. Finalmente los resultados demuestran que La aplicación del dibujo y la pintura es eficaz para desarrollar la inteligencia intrapersonal en los niños de 5 años de la I.E.I. Quelca Aymahui del distrito de Acora – Puno; puesto que en la prueba de salida del grupo experimental el 67% del total de niños se ubican en la escala de valoración de siempre lo que significa que es marcadamente alta el desarrollo de la inteligencia intrapersonal. Arpasi Calsin, Beatriz JentianFlores Mamani, Delia Blanca ; Flores Mamani, Delia Blanca ; Flores Mamani, Delia Blanca - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013 Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial. Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ACORA.

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