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La aplicación del software QUIFI como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años / Vianet Jovita Quispe Montalvo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)

Público ISBD Vista personalizada Título : La aplicación del software QUIFI como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Vianet Jovita Quispe Montalvo, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 150 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Resumen: El presente trabajo de investigación sobre la aplicación del “Software QUIFI” como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años de la de la Institución Educativa Inicial N° 294 Aziruni Puno - Salcedo 2013; fue impulsado debido a que la mayoría de niños y niñas, presentaron bajos niveles de desarrollo de clasificación y seriación , siendo este aspecto muy importante, ya que dichas capacidades son el punto de partida para el desarrollo de las matemáticas por eso que se plantea esta propuesta de la aplicación del software QUIFI como material de apoyo para desarrollar y potenciar al máximo estas capacidades. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿La aplicación del software QUIFI como material de apoyo será eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la Institución Educativa Inicial N° 294Aziruni?. El objetivo general es determinar la eficacia de la aplicación del software QUIFI, como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, por ello la respuesta tentativa al planteamiento del problema se da en la siguiente hipótesis: La aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, teniendo en consideración el fundamento teórico se define al software educativo como: El material educativo computarizado (MEC) se emplea como una herramienta muy eficaz para reforzar o afianzar los conocimientos iníciales adquiridos en el aula a través de una atmósfera cálida, permisiva, amistosa donde él niño pueda preguntar, desarrollar, autoevaluar, corregir y perfeccionar su conocimiento. Sus beneficios de utilización son: Despierta el interés de los educandos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, dinamiza la atención de los estudiantes y facilita la mejor asimilación de conocimientos mediante la aplicación del software educativo. A sí mismo, la investigación es de tipo experimental, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde los niños de 3 años A es el grupo experimental y los niños de 3 años B es el grupo control. Por lo que la población de investigación está representada por todos los niños y niñas matriculados en 3 años y la muestra por las secciones de los 3 años “A” y “B”. Para la recolección de datos se emplea las siguientes técnicas y sus respectivos instrumentos: Observación Lista de Cotejo y el examen (prueba de entrada, y salida). En conclusión se obtuvo los siguientes datos del grupo experimental y de control, se desarrolla la prueba de hipótesis, donde se obtiene como resultado lo siguiente: Zc > Zt, es decir 3.87 > 1.645 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna en tal sentido queda comprobado la hipótesis planteada demostrando que la aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78049 La aplicación del software QUIFI como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años [texto impreso] / Vianet Jovita Quispe Montalvo, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor ; María Margarita Figueroa Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 150 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Resumen: El presente trabajo de investigación sobre la aplicación del “Software QUIFI” como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años de la de la Institución Educativa Inicial N° 294 Aziruni Puno - Salcedo 2013; fue impulsado debido a que la mayoría de niños y niñas, presentaron bajos niveles de desarrollo de clasificación y seriación , siendo este aspecto muy importante, ya que dichas capacidades son el punto de partida para el desarrollo de las matemáticas por eso que se plantea esta propuesta de la aplicación del software QUIFI como material de apoyo para desarrollar y potenciar al máximo estas capacidades. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿La aplicación del software QUIFI como material de apoyo será eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la Institución Educativa Inicial N° 294Aziruni?. El objetivo general es determinar la eficacia de la aplicación del software QUIFI, como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, por ello la respuesta tentativa al planteamiento del problema se da en la siguiente hipótesis: La aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, teniendo en consideración el fundamento teórico se define al software educativo como: El material educativo computarizado (MEC) se emplea como una herramienta muy eficaz para reforzar o afianzar los conocimientos iníciales adquiridos en el aula a través de una atmósfera cálida, permisiva, amistosa donde él niño pueda preguntar, desarrollar, autoevaluar, corregir y perfeccionar su conocimiento. Sus beneficios de utilización son: Despierta el interés de los educandos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, dinamiza la atención de los estudiantes y facilita la mejor asimilación de conocimientos mediante la aplicación del software educativo. A sí mismo, la investigación es de tipo experimental, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde los niños de 3 años A es el grupo experimental y los niños de 3 años B es el grupo control. Por lo que la población de investigación está representada por todos los niños y niñas matriculados en 3 años y la muestra por las secciones de los 3 años “A” y “B”. Para la recolección de datos se emplea las siguientes técnicas y sus respectivos instrumentos: Observación Lista de Cotejo y el examen (prueba de entrada, y salida). En conclusión se obtuvo los siguientes datos del grupo experimental y de control, se desarrolla la prueba de hipótesis, donde se obtiene como resultado lo siguiente: Zc > Zt, es decir 3.87 > 1.645 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna en tal sentido queda comprobado la hipótesis planteada demostrando que la aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78049 La aplicación del software QUIFI como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años El presente trabajo de investigación sobre la aplicación del “Software QUIFI” como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años de la de la Institución Educativa Inicial N° 294 Aziruni Puno - Salcedo 2013; fue impulsado debido a que la mayoría de niños y niñas, presentaron bajos niveles de desarrollo de clasificación y seriación , siendo este aspecto muy importante, ya que dichas capacidades son el punto de partida para el desarrollo de las matemáticas por eso que se plantea esta propuesta de la aplicación del software QUIFI como material de apoyo para desarrollar y potenciar al máximo estas capacidades. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿La aplicación del software QUIFI como material de apoyo será eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la Institución Educativa Inicial N° 294Aziruni?. El objetivo general es determinar la eficacia de la aplicación del software QUIFI, como material de apoyo en el desarrollo de la clasificación y seriación en niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, por ello la respuesta tentativa al planteamiento del problema se da en la siguiente hipótesis: La aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni, teniendo en consideración el fundamento teórico se define al software educativo como: El material educativo computarizado (MEC) se emplea como una herramienta muy eficaz para reforzar o afianzar los conocimientos iníciales adquiridos en el aula a través de una atmósfera cálida, permisiva, amistosa donde él niño pueda preguntar, desarrollar, autoevaluar, corregir y perfeccionar su conocimiento. Sus beneficios de utilización son: Despierta el interés de los educandos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, dinamiza la atención de los estudiantes y facilita la mejor asimilación de conocimientos mediante la aplicación del software educativo. A sí mismo, la investigación es de tipo experimental, su diseño es cuasi experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde los niños de 3 años A es el grupo experimental y los niños de 3 años B es el grupo control. Por lo que la población de investigación está representada por todos los niños y niñas matriculados en 3 años y la muestra por las secciones de los 3 años “A” y “B”. Para la recolección de datos se emplea las siguientes técnicas y sus respectivos instrumentos: Observación Lista de Cotejo y el examen (prueba de entrada, y salida). En conclusión se obtuvo los siguientes datos del grupo experimental y de control, se desarrolla la prueba de hipótesis, donde se obtiene como resultado lo siguiente: Zc > Zt, es decir 3.87 > 1.645 entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna en tal sentido queda comprobado la hipótesis planteada demostrando que la aplicación del software QUIFI como material de apoyo, es eficaz en el desarrollo de la clasificación y seriación en los niños y niñas de 3 años A de la I.E.I. N° 294 Aziruni. Quispe Montalvo, Vianet JovitaFigueroa Condori, María Margarita ; Figueroa Condori, María Margarita ; Figueroa Condori, María Margarita - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013 Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial

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T21-3643-01	T3643	Tesis Profesional	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
T21-3643-02	T3643	Tesis Profesional	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
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