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Título : Dificultades en el proceso lectoescritor Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2015 Colección: Didáctica Aúlica Número de páginas: 175 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-558-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377 Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2015 . - 175 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Didáctica Aúlica) .
ISBN : 978-987-591-558-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377
Dificultades en el proceso lectoescritor
Quintana Rojas, LuisSoloviera, Yulia ; Lázaro García, Emelia - - Córdoba : Brujas - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36214-84503-01 372.21 Q49 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Neurociencias y educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Franklin Martínez Mendoza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica Aúlica Número de páginas: 165 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-557-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115597 Neurociencias y educación inicial [texto impreso] / Franklin Martínez Mendoza, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2016 . - 165 páginas : diagramas, tablas ; 22.5 cm. - (Didáctica Aúlica) .
ISBN : 978-987-591-557-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115597
Neurociencias y educación inicial
Martínez Mendoza, Franklin - Córdoba : Brujas - 2016
La introducción necesaria -- La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños en la infancia -- Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. la importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y la capacidad de trabajo mental de los niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. su relación con el horario docente y la labor del educador -- Los componentes del horario de vida lo constituyen el sueño, la alimentación y la vigilia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1266-01 372.21 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Talleres de ciencias para la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Gun, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica Aúlica Número de páginas: 115 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-554-1 Nota general: Epilogo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La enseñanza de la ciencia -- El cuidado de nuestro cuerpo -- Crecimiento de las plantas -- El sonido -- El aire -- El agua -- Ciencia con nuestros cuerpos -- Un polvo que hace burbujas -- Nuestro medio ambiente -- Ciencia en la cocina -- Organización de eventos interactivos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115417 Talleres de ciencias para la educación infantil [texto impreso] / Julio Gun, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2016 . - 115 páginas : ilustraciones ; 22.5 cm. - (Didáctica Aúlica) .
ISBN : 978-987-591-554-1
Epilogo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La enseñanza de la ciencia -- El cuidado de nuestro cuerpo -- Crecimiento de las plantas -- El sonido -- El aire -- El agua -- Ciencia con nuestros cuerpos -- Un polvo que hace burbujas -- Nuestro medio ambiente -- Ciencia en la cocina -- Organización de eventos interactivos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115417
Talleres de ciencias para la educación infantil
Gun, Julio - Córdoba : Brujas - 2016
Epilogo
La enseñanza de la ciencia -- El cuidado de nuestro cuerpo -- Crecimiento de las plantas -- El sonido -- El aire -- El agua -- Ciencia con nuestros cuerpos -- Un polvo que hace burbujas -- Nuestro medio ambiente -- Ciencia en la cocina -- Organización de eventos interactivos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0912-01 370.15 G93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0923-02 370.15 G93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1048-01 370.15 G93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
