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Educación actual / Casanova, María Antonia / Madrid : Arco/Libros (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educación actual : retos y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Casanova, María Antonia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2018 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 231 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-832-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sociometría y educación inclusiva -- El criterio -- Saber enseñar -- Ética y política -- Educar o evaluar -- Qué supervisar en las aulas inclusivas? -- En defensa de la educación infantil -- Para seguir enseñando, hay que seguir aprendiendo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105472 Educación actual : retos y propuestas [texto impreso] / Casanova, María Antonia, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Arco/Libros, 2018 . - 231 páginas ; 21 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-832-7 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sociometría y educación inclusiva -- El criterio -- Saber enseñar -- Ética y política -- Educar o evaluar -- Qué supervisar en las aulas inclusivas? -- En defensa de la educación infantil -- Para seguir enseñando, hay que seguir aprendiendo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105472 Educación actual Casanova, María Antonia - Madrid : Arco/Libros - 2018 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Sociometría y educación inclusiva -- El criterio -- Saber enseñar -- Ética y política -- Educar o evaluar -- Qué supervisar en las aulas inclusivas? -- En defensa de la educación infantil -- Para seguir enseñando, hay que seguir aprendiendo.

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Equidad y orientación en el educación secundaria / José Sánchez-Santamariía / Madrid : Arco/Libros (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Equidad y orientación en el educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: José Sánchez-Santamariía, Autor ; Asunción Manzanares Moya, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2017 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 286 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-825-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.01 Filosofía y teoría, educación secundaria para objetivos específicos Nota de contenido: Equidad y orientación en Educación -- Estructura de la obra -- Contexto de desarrollo de la Equidad Educativa -- Concepto de Equidad Educativa y modelos e instrumentos para su evaluación -- La orientación educativa y profesional como acción promotora de Equidad Educativa -- Evaluar la contribución de la orientación a la equidad en la Educación Secundaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110452 Equidad y orientación en el educación secundaria [texto impreso] / José Sánchez-Santamariía, Autor ; Asunción Manzanares Moya, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Arco/Libros, 2017 . - 286 páginas : tablas ; 21 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-825-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.01 Filosofía y teoría, educación secundaria para objetivos específicos Nota de contenido: Equidad y orientación en Educación -- Estructura de la obra -- Contexto de desarrollo de la Equidad Educativa -- Concepto de Equidad Educativa y modelos e instrumentos para su evaluación -- La orientación educativa y profesional como acción promotora de Equidad Educativa -- Evaluar la contribución de la orientación a la equidad en la Educación Secundaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110452 Equidad y orientación en el educación secundaria Sánchez-Santamariía, JoséManzanares Moya, Asunción - - Madrid : Arco/Libros - 2017 Incluye referencias bibliográficas Equidad y orientación en Educación -- Estructura de la obra -- Contexto de desarrollo de la Equidad Educativa -- Concepto de Equidad Educativa y modelos e instrumentos para su evaluación -- La orientación educativa y profesional como acción promotora de Equidad Educativa -- Evaluar la contribución de la orientación a la equidad en la Educación Secundaria.

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38543-88831-01	373.01 S24	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas / David Rodríguez-Gómez / Madrid : Arco/Libros (2015)

Público ISBD Vista personalizada Título : Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: David Rodríguez-Gómez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2015 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 449 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-812-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice tablas; glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2006 Organizaciones Nota de contenido: Contexto y propósito de la creación del conocimiento -- La creación y gestión del conocimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98985 Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas [texto impreso] / David Rodríguez-Gómez, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Arco/Libros, 2015 . - 449 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-812-9 Incluye referencias bibliográficas; índice tablas; glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2006 Organizaciones Nota de contenido: Contexto y propósito de la creación del conocimiento -- La creación y gestión del conocimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98985 Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas Rodríguez-Gómez, David - Madrid : Arco/Libros - 2015 Incluye referencias bibliográficas; índice tablas; glosario Contexto y propósito de la creación del conocimiento -- La creación y gestión del conocimiento.

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La inclusión educativa del alumnado con TDAH / María José León Guerrero / Madrid : Arco/Libros (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : La inclusión educativa del alumnado con TDAH : rompiendo las barreras curriculares y organizativas en los centros escolares de educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María José León Guerrero, Autor ; Beatriz Estévez Estévez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Arco/Libros Fecha de publicación: 2018 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 200 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-830-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: ¿Qué es el TDAH? Comprendido el trastorno por déficit de atención e hiperactividad -- Escolares con TDAH -- La escuela y el aula inclusiva: marco para la respuesta a las necesidades educativas del alumnado con TDAH -- Estrategias organizativas y curriculares inclusivas para potenciar el desarrollo del aprendizaje del alumnado con TDAH. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110240 La inclusión educativa del alumnado con TDAH : rompiendo las barreras curriculares y organizativas en los centros escolares de educación primaria [texto impreso] / María José León Guerrero, Autor ; Beatriz Estévez Estévez, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Arco/Libros, 2018 . - 200 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-830-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: ¿Qué es el TDAH? Comprendido el trastorno por déficit de atención e hiperactividad -- Escolares con TDAH -- La escuela y el aula inclusiva: marco para la respuesta a las necesidades educativas del alumnado con TDAH -- Estrategias organizativas y curriculares inclusivas para potenciar el desarrollo del aprendizaje del alumnado con TDAH. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110240 La inclusión educativa del alumnado con TDAH León Guerrero, María JoséEstévez Estévez, Beatriz - - Madrid : Arco/Libros - 2018 Incluye referencias bibliográficas ¿Qué es el TDAH? Comprendido el trastorno por déficit de atención e hiperactividad -- Escolares con TDAH -- La escuela y el aula inclusiva: marco para la respuesta a las necesidades educativas del alumnado con TDAH -- Estrategias organizativas y curriculares inclusivas para potenciar el desarrollo del aprendizaje del alumnado con TDAH.

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