Sistema de Bibliotecas
en Línea
Universidad Nacional del Altiplano
Sistema de Bibliotecas al servicio de la comunidad universitaria
Centro de Recursos para el Aprendizaje
Infraestructura moderna al servicio de la investigación
Espacios para el Estudio e Investigación
Ambientes cómodos y equipados para nuestros estudiantes
Lago Titicaca, Patrimonio Cultural
La universidad más importante del altiplano peruano
Biblioteca Virtual y Repositorio Institucional
Accede a tesis, libros electrónicos y bases de datos académicas
Fachada de la Biblioteca Central UNAP
Más de 120,000 títulos disponibles en nuestras colecciones
Colecciones Especializadas
Libros, revistas y material de consulta para todas las áreas del conocimiento
Edificio Central Universitario
Formando profesionales desde 1856
Biblioteca Central UNAP
Un espacio emblemático de nuestra universidad
Personal del Sistema de Bibliotecas
Profesionales comprometidos con el servicio a la comunidad
Islas Flotantes de los Uros
Preservando la riqueza cultural del altiplano
Información del autor
Autor Humberto Mamani Coaquira |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012 / Humberto Mamani Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
Título : La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Mamani Coaquira, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 192 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 985.032 Periodo colonial, 1600-1699 Resumen: Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77307 La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012 [texto impreso] / Humberto Mamani Coaquira, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor ; Dianne Vanesa Queque Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 192 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 985.032 Periodo colonial, 1600-1699 Resumen: Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77307
La iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de I.E.P. Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno 2012
Este trabajo de investigación titulado “LA ICONOGRAFIA COMO ESTRATEGIA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS POETICOS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE I.E.P.Nº 70003 “SAGRADO CORAZON DE JESUS” DE LA CIUDAD DE PUNO - 2012”. Es de tipo experimental y fue aplicado en la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la Ciudad de Puno. En la cual se experimentó la aplicación de la iconografía como estrategia en la comprensión de textos poéticos en el área de comunicación. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto tiene la iconografía como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nª 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012?
El objetivo general que se propuso en el presente trabajo de investigación fue: Determinar la eficacia de la iconografía, como estrategia en la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de Primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
La hipótesis general que se planteó en la investigación fue:La iconografía utilizada como estrategia mejora la interpretación de textos poéticos en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Puno, 2012.
El diseño experimental fue aplicado a toda la población de investigación constituida por los niños y niñas del tercer grado secciones “C” y “D” teniendo como total 39 estudiantes, a quienes se aplicó la prueba de entrada y salida.
La conclusión a la que se arribó después del experimento es que la aplicación de la iconografía en la comprensión de textos poéticos en niños y niñas del tercer grado de primaria mejora de manera significativa al lograr una media aritmética de 14.48 puntos, cuando inicialmente este grupo obtenía una media aritmética de 9.24 puntos, evidenciando una gran evolución gracias a la aplicación de la estrategia iconográfica.
Mamani Coaquira, HumbertoQueque Turpo, Dianne Vanesa ; Queque Turpo, Dianne Vanesa ; Queque Turpo, Dianne Vanesa - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3571-01 T3571 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3571-02 T3571 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17000-23455-01 372.677 M21 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
