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Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago de la UGEL Puno 2011 / Nicolás Atencio Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago de la UGEL Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Atencio Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 86 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago” de la UGEL Puno - 2011” se realiza con la finalidad de determinarlos niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de villa del lago” de la UGEL Puno - 2011, y ello en razón de que hoy en día la lectura y por ende la comprensión lectora están en bajada, porque se lee poco y muchas veces se lee por presión; esto una de las razones que motivaron a realizar el trabajo de investigación; ya que esto es uno de los factores que más preocupa en el ámbito educativo del país. La metodología del trabajo de investigación es descriptiva, no experimental; se ha trabajado con la muestra de 69 estudiantes, a quienes se les ha aplicado un cuestionario, el cual consta de textos con preguntas literales, inferenciales y críticas, aplicado este cuestionario se ha obtenido información respecto a los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. Una vez analizada la información se concluye que los informantespresentan un nivel de comprensión lectora deficiente, tanto en los niveles literales, inferencial y crítico, ya que presentan dificultades para responder las preguntas del texto. Eso conlleva que la lectura realizada por los estudiantes no es significativa, por tal razón el estudiante abandona la lectura. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76648 Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago de la UGEL Puno 2011 [texto impreso] / Nicolás Atencio Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 86 p. : tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago” de la UGEL Puno - 2011” se realiza con la finalidad de determinarlos niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de villa del lago” de la UGEL Puno - 2011, y ello en razón de que hoy en día la lectura y por ende la comprensión lectora están en bajada, porque se lee poco y muchas veces se lee por presión; esto una de las razones que motivaron a realizar el trabajo de investigación; ya que esto es uno de los factores que más preocupa en el ámbito educativo del país. La metodología del trabajo de investigación es descriptiva, no experimental; se ha trabajado con la muestra de 69 estudiantes, a quienes se les ha aplicado un cuestionario, el cual consta de textos con preguntas literales, inferenciales y críticas, aplicado este cuestionario se ha obtenido información respecto a los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. Una vez analizada la información se concluye que los informantespresentan un nivel de comprensión lectora deficiente, tanto en los niveles literales, inferencial y crítico, ya que presentan dificultades para responder las preguntas del texto. Eso conlleva que la lectura realizada por los estudiantes no es significativa, por tal razón el estudiante abandona la lectura. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76648 Nivel de Comprensión Lectora en los Estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago de la UGEL Puno 2011 El presente trabajo de investigación titulado: “Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de Villa del Lago” de la UGEL Puno - 2011” se realiza con la finalidad de determinarlos niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Básica Alternativa de villa del lago” de la UGEL Puno - 2011, y ello en razón de que hoy en día la lectura y por ende la comprensión lectora están en bajada, porque se lee poco y muchas veces se lee por presión; esto una de las razones que motivaron a realizar el trabajo de investigación; ya que esto es uno de los factores que más preocupa en el ámbito educativo del país. La metodología del trabajo de investigación es descriptiva, no experimental; se ha trabajado con la muestra de 69 estudiantes, a quienes se les ha aplicado un cuestionario, el cual consta de textos con preguntas literales, inferenciales y críticas, aplicado este cuestionario se ha obtenido información respecto a los niveles de comprensión lectora de los estudiantes. Una vez analizada la información se concluye que los informantespresentan un nivel de comprensión lectora deficiente, tanto en los niveles literales, inferencial y crítico, ya que presentan dificultades para responder las preguntas del texto. Eso conlleva que la lectura realizada por los estudiantes no es significativa, por tal razón el estudiante abandona la lectura. Atencio Maquera, Nicolás - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012 Para Optar el Titulo Profesional de Segunda Especialización: Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
T16559-23010-01	372.42 A86	Tesis Segunda Especialización	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Disponible

Topónimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo / Nicolás Atencio Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Topónimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Atencio Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 137 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación, Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ANÁLISIS ECONÓMICO - PROBLEMAS Y EJERCICIOS Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76645 Topónimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo [texto impreso] / Nicolás Atencio Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 137 p. : ils.; tbls. ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación, Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ANÁLISIS ECONÓMICO - PROBLEMAS Y EJERCICIOS Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PILCUYO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76645 Topónimos Aimaras de las Comunidades del Distrito de Pilcuyo Atencio Maquera, Nicolás - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011 Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación, Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PILCUYO

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EPG327-00327-01	498.32498536 A86	Tesis de Maestría	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible

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