Sistema de Bibliotecas

Educación emprendedora. programa talos para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en ciencias de la educación / Barcelona : Octaedro (2015)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educación emprendedora. programa talos para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en ciencias de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Jiménez Cortés, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2015 Colección: Universidad Número de páginas: 156 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-679-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexo: cuestionario de competencias de acción profesional emprendedora en educación Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Educación emprendedora: aprender a aprender -- Diseño de proyectos y evaluación de la educación emprendedora -- Emprendimiento en las redes sociales virtuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96318 Educación emprendedora. programa talos para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en ciencias de la educación [texto impreso] / Rocío Jiménez Cortés, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2015 . - 156 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Universidad) . ISBN : 978-84-9921-679-9 Incluye referencias bibliográficas; anexo: cuestionario de competencias de acción profesional emprendedora en educación Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Educación emprendedora: aprender a aprender -- Diseño de proyectos y evaluación de la educación emprendedora -- Emprendimiento en las redes sociales virtuales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96318 Educación emprendedora. programa talos para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en ciencias de la educación Barcelona : Octaedro - 2015 Incluye referencias bibliográficas; anexo: cuestionario de competencias de acción profesional emprendedora en educación Educación emprendedora: aprender a aprender -- Diseño de proyectos y evaluación de la educación emprendedora -- Emprendimiento en las redes sociales virtuales.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
36098-84003-01	378.1 J54	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

La educación histórica ante el reto de las competencias / Barcelona : Octaedro (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : La educación histórica ante el reto de las competencias : métodos, recursos y enfoques de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Miralles Martínez, Director de la investigación ; Cosme Jesús Gómez Carrasco, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Universidad Número de páginas: 165 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-85-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Innovación educativa Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Educación histórica y competencia lingüística -- Competencia digital y patrimonio: posibilidades de adquisición a través de videojuegos y apps -- Nuevos recursos TIC para la enseñanza de la historia en educación obligatoria -- La formación en competencias del profesorado de ciencias sociales en educación infantil y primaria -- Competencias históricas del profesorado en formación de geografía e historia: análisis a partir de los trabajos de fin de máster de las universidades de Murcia y Zaragoza -- Competencia en conciencia y expresiones culturales y educación histórica. Patrimonios en conflicto y pensamiento crítico -- Las competencias educativas en los libros de texto de historia -- La enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias: desde los exámenes a la opinión del alumnado de ESO -- Métodos activos de aprendizaje y adquisición de competencias en la clase de historia -- La enseñanza de la historia y la adquisición de competencias sociales y cívicas -- La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática -- Competencias históricas y competencias clave en las tesis doctorales del área de didáctica de la historia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110268 La educación histórica ante el reto de las competencias : métodos, recursos y enfoques de enseñanza [texto impreso] / Pedro Miralles Martínez, Director de la investigación ; Cosme Jesús Gómez Carrasco, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 165 páginas : tablas ; 23 cm. - (Universidad) . ISBN : 978-84-17219-85-7 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Enseñanza [Agneaux] Innovación educativa Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Educación histórica y competencia lingüística -- Competencia digital y patrimonio: posibilidades de adquisición a través de videojuegos y apps -- Nuevos recursos TIC para la enseñanza de la historia en educación obligatoria -- La formación en competencias del profesorado de ciencias sociales en educación infantil y primaria -- Competencias históricas del profesorado en formación de geografía e historia: análisis a partir de los trabajos de fin de máster de las universidades de Murcia y Zaragoza -- Competencia en conciencia y expresiones culturales y educación histórica. Patrimonios en conflicto y pensamiento crítico -- Las competencias educativas en los libros de texto de historia -- La enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias: desde los exámenes a la opinión del alumnado de ESO -- Métodos activos de aprendizaje y adquisición de competencias en la clase de historia -- La enseñanza de la historia y la adquisición de competencias sociales y cívicas -- La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática -- Competencias históricas y competencias clave en las tesis doctorales del área de didáctica de la historia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110268 La educación histórica ante el reto de las competencias Barcelona : Octaedro - 2018 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Educación histórica y competencia lingüística -- Competencia digital y patrimonio: posibilidades de adquisición a través de videojuegos y apps -- Nuevos recursos TIC para la enseñanza de la historia en educación obligatoria -- La formación en competencias del profesorado de ciencias sociales en educación infantil y primaria -- Competencias históricas del profesorado en formación de geografía e historia: análisis a partir de los trabajos de fin de máster de las universidades de Murcia y Zaragoza -- Competencia en conciencia y expresiones culturales y educación histórica. Patrimonios en conflicto y pensamiento crítico -- Las competencias educativas en los libros de texto de historia -- La enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias: desde los exámenes a la opinión del alumnado de ESO -- Métodos activos de aprendizaje y adquisición de competencias en la clase de historia -- La enseñanza de la historia y la adquisición de competencias sociales y cívicas -- La enseñanza de la historia reciente en la adquisición de competencias para una ciudadanía democrática -- Competencias históricas y competencias clave en las tesis doctorales del área de didáctica de la historia.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
38377-88661-01	371.102 E	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje / Cosme Jesús Gómez Carrasco / Barcelona : Octaedro (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje : reflexiones y propuestas a través de la indignación Tipo de documento: texto impreso Autores: Cosme Jesús Gómez Carrasco, Autor ; Jorge Ortuño Molina, Autor ; Pedro Miralles Martínez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Universidad Número de páginas: 151 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-53-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencias sociales Clasificación: 300.9 Situación y condiciones económicas Nota de contenido: Introducción -- El método científico como base de las estrategias de indagación -- La necesidad de un replanteamiento didáctico de las ciencias sociales -- Métodos y estrategias de enseñanza de las ciencias sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110407 Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje : reflexiones y propuestas a través de la indignación [texto impreso] / Cosme Jesús Gómez Carrasco, Autor ; Jorge Ortuño Molina, Autor ; Pedro Miralles Martínez, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 151 páginas : ilustraciones ; 23 cm. - (Universidad) . ISBN : 978-84-17219-53-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencias sociales Clasificación: 300.9 Situación y condiciones económicas Nota de contenido: Introducción -- El método científico como base de las estrategias de indagación -- La necesidad de un replanteamiento didáctico de las ciencias sociales -- Métodos y estrategias de enseñanza de las ciencias sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110407 Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje Gómez Carrasco, Cosme JesúsOrtuño Molina, Jorge ; Miralles Martínez, Pedro - - Barcelona : Octaedro - 2018 Incluye referencias bibliográficas Introducción -- El método científico como base de las estrategias de indagación -- La necesidad de un replanteamiento didáctico de las ciencias sociales -- Métodos y estrategias de enseñanza de las ciencias sociales.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
38527-88813-01	300 G63	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

La escuela que llega / Marc Pallares Piquer / Barcelona : Octaedro (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : La escuela que llega : tendencias y nuevos enfoques metodológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marc Pallares Piquer, Autor ; Óscar Chiva Bartoll, Autor ; Ramón López Martín, Autor ; Ismael Cabero Fayos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Universidad Número de páginas: 115 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-20-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Conversaciones con el futuro. Propuestas de la educación para el siglo XXI -- Una escuela sin el monopolio de la transmisión del saber -- Nuevos retos para viejas reivindicaciones -- Cuéntame… ¿un cuento? Las narrativas audiovisuales como medio pedagógico prospectivo -- La cultura escolar como escenario para la innovación educativa -- Aprendizaje activo: más allá del binomio teoría-práctica -- Yo cambio, tú cambias, la escuela cambia -- ¿Cuánta violencia cabe en la escuela? -- Repensando la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110255 La escuela que llega : tendencias y nuevos enfoques metodológicos [texto impreso] / Marc Pallares Piquer, Autor ; Óscar Chiva Bartoll, Autor ; Ramón López Martín, Autor ; Ismael Cabero Fayos, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 115 páginas ; 23 cm. - (Universidad) . ISBN : 978-84-17219-20-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Conversaciones con el futuro. Propuestas de la educación para el siglo XXI -- Una escuela sin el monopolio de la transmisión del saber -- Nuevos retos para viejas reivindicaciones -- Cuéntame… ¿un cuento? Las narrativas audiovisuales como medio pedagógico prospectivo -- La cultura escolar como escenario para la innovación educativa -- Aprendizaje activo: más allá del binomio teoría-práctica -- Yo cambio, tú cambias, la escuela cambia -- ¿Cuánta violencia cabe en la escuela? -- Repensando la formación del profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110255 La escuela que llega Pallares Piquer, MarcChiva Bartoll, Óscar ; López Martín, Ramón ; Cabero Fayos, Ismael - - Barcelona : Octaedro - 2018 Incluye referencias bibliográficas Conversaciones con el futuro. Propuestas de la educación para el siglo XXI -- Una escuela sin el monopolio de la transmisión del saber -- Nuevos retos para viejas reivindicaciones -- Cuéntame… ¿un cuento? Las narrativas audiovisuales como medio pedagógico prospectivo -- La cultura escolar como escenario para la innovación educativa -- Aprendizaje activo: más allá del binomio teoría-práctica -- Yo cambio, tú cambias, la escuela cambia -- ¿Cuánta violencia cabe en la escuela? -- Repensando la formación del profesorado.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
38381-88665-01	371.3 P19	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

La escuela no es para ti / Aina Tarabini / Barcelona : Octaedro (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : La escuela no es para ti : el rol de los centros educativos en el abandono escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Aina Tarabini, Autor ; Manuel León Urrutia, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Universidad Número de páginas: 86 páginas Il.: tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-67-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalán: Lescola no és per a tu: el rols centres educatius en l'abandonament escolar Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Clasificación: [Agneaux] Abandono escolar [Agneaux] Aspectos sociales - España [Agneaux] Política educativa Clasificación: 371.2 Administración escolar Nota de contenido: El análisis del AEP desde la mirad de la exclusión -- Un marco analítico para entender la exclusión educativa de qué, como y a quién se excluye -- La exclusión como falta de redistribución: la segregación escolar como paradigma -- La exclusión como falta del reconocimiento: los modelos simplificados y entender a entender a la diversidad -- La exclusión como falta de cuidado: la importancia de las expectativas docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110272 La escuela no es para ti : el rol de los centros educativos en el abandono escolar [texto impreso] / Aina Tarabini, Autor ; Manuel León Urrutia, Traductor  . -  Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 86 páginas : tablas ; 28 cm. - (Universidad) . ISBN : 978-84-17219-67-3 Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalán: Lescola no és per a tu: el rols centres educatius en l'abandonament escolar Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Clasificación: [Agneaux] Abandono escolar [Agneaux] Aspectos sociales - España [Agneaux] Política educativa Clasificación: 371.2 Administración escolar Nota de contenido: El análisis del AEP desde la mirad de la exclusión -- Un marco analítico para entender la exclusión educativa de qué, como y a quién se excluye -- La exclusión como falta de redistribución: la segregación escolar como paradigma -- La exclusión como falta del reconocimiento: los modelos simplificados y entender a entender a la diversidad -- La exclusión como falta de cuidado: la importancia de las expectativas docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110272 La escuela no es para ti Tarabini, Aina - Barcelona : Octaedro - 2018 Incluye referencias bibliográficas. Título original en catalán: Lescola no és per a tu: el rols centres educatius en l'abandonament escolar El análisis del AEP desde la mirad de la exclusión -- Un marco analítico para entender la exclusión educativa de qué, como y a quién se excluye -- La exclusión como falta de redistribución: la segregación escolar como paradigma -- La exclusión como falta del reconocimiento: los modelos simplificados y entender a entender a la diversidad -- La exclusión como falta de cuidado: la importancia de las expectativas docentes.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
38376-88660-01	371.295 T22	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Fundamentos de enseñanza y aprendizaje para una educación universal, intercultural y bilingüe / Barcelona : Octaedro (2018)

Permalink

Innovación docente en didáctica de la lengua y la literatura / Barcelona : Octaedro (2015)

Permalink

Innovación educativa en contextos inclusivos de educación superior / Barcelona : Octaedro (2019)

Permalink

Literacidad y secuencias didácticas en la enseñanza de la lengua y la literatura / Barcelona : Octaedro (2018)

Permalink

Política y gestión universitaria. Trabajos finales del máster de la Universidad de Barcelona / Barcelona : Octaedro (2018)

Permalink

Violencias de género en entornos virtuales / Barcelona : Octaedro (2018)

Permalink

---

1 (1 - 11 / 11)