Título : |
La aplicación de estrategias metodológicas permite el logro de aprendizajes significativos en la comprensión de textos y la capacidad de resolución de problemas |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Florentina Apaza Pacco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
175 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La Investigación Acción pedagógica tiene como propósito dar a conocer el procedimiento y los resultados de LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS en la educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70564 “Las Mercedes” de Juliaca-San Román- Puno.
Según los resultados obtenidos de la investigación del plan de acción respondió al problema planteado,se evidencian desde mi práctica pedagógica con los análisis de los diarios de campo, categorías y subcategorías en un mapa de la deconstrucción que sirvió para formular la propuesta pedagógica alternativa que se empleó para mejorar las estrategias de aprendizaje en las capacidades comunicativas donde se detecta las recurrencias de mis fortalezas, debilidades y vacíos;que al reconstruir mi práctica pedagógica logré incrementar el nivel de la comprensión de textos, aplicando las estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” que influye significativamente en el desarrollo del nivel de comprensión lectora que se demuestra en el análisis de la eficacia de la propuesta pedagógica alternativa.
En resumen, puedo decir que la aplicación de estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” y las técnicas permite el logro de aprendizajes significativos, utilizadas en la comprensión de textos y el desarrollo de los niveles de comprensión lectora ha influido específicamente y también me permito observar que es fundamental que el estudiante desarrolle los momentos de la lectura y los niveles de comprensión lectora en lo literal, inferencial y criterial, que favorece al estudiante el rendimiento escolar dando como resultado efectos reveladoresdel mejoramiento educativo |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: San Roman - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82197 |
La aplicación de estrategias metodológicas permite el logro de aprendizajes significativos en la comprensión de textos y la capacidad de resolución de problemas [texto impreso] / Florentina Apaza Pacco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 175 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La Investigación Acción pedagógica tiene como propósito dar a conocer el procedimiento y los resultados de LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS en la educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70564 “Las Mercedes” de Juliaca-San Román- Puno.
Según los resultados obtenidos de la investigación del plan de acción respondió al problema planteado,se evidencian desde mi práctica pedagógica con los análisis de los diarios de campo, categorías y subcategorías en un mapa de la deconstrucción que sirvió para formular la propuesta pedagógica alternativa que se empleó para mejorar las estrategias de aprendizaje en las capacidades comunicativas donde se detecta las recurrencias de mis fortalezas, debilidades y vacíos;que al reconstruir mi práctica pedagógica logré incrementar el nivel de la comprensión de textos, aplicando las estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” que influye significativamente en el desarrollo del nivel de comprensión lectora que se demuestra en el análisis de la eficacia de la propuesta pedagógica alternativa.
En resumen, puedo decir que la aplicación de estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” y las técnicas permite el logro de aprendizajes significativos, utilizadas en la comprensión de textos y el desarrollo de los niveles de comprensión lectora ha influido específicamente y también me permito observar que es fundamental que el estudiante desarrolle los momentos de la lectura y los niveles de comprensión lectora en lo literal, inferencial y criterial, que favorece al estudiante el rendimiento escolar dando como resultado efectos reveladoresdel mejoramiento educativo |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: San Roman - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82197 |
La aplicación de estrategias metodológicas permite el logro de aprendizajes significativos en la comprensión de textos y la capacidad de resolución de problemas
La Investigación Acción pedagógica tiene como propósito dar a conocer el procedimiento y los resultados de LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS en la educación Primaria de la Institución Educativa Nº 70564 “Las Mercedes” de Juliaca-San Román- Puno.
Según los resultados obtenidos de la investigación del plan de acción respondió al problema planteado,se evidencian desde mi práctica pedagógica con los análisis de los diarios de campo, categorías y subcategorías en un mapa de la deconstrucción que sirvió para formular la propuesta pedagógica alternativa que se empleó para mejorar las estrategias de aprendizaje en las capacidades comunicativas donde se detecta las recurrencias de mis fortalezas, debilidades y vacíos;que al reconstruir mi práctica pedagógica logré incrementar el nivel de la comprensión de textos, aplicando las estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” que influye significativamente en el desarrollo del nivel de comprensión lectora que se demuestra en el análisis de la eficacia de la propuesta pedagógica alternativa.
En resumen, puedo decir que la aplicación de estrategias metodológicas en el“antes, durante y después” y las técnicas permite el logro de aprendizajes significativos, utilizadas en la comprensión de textos y el desarrollo de los niveles de comprensión lectora ha influido específicamente y también me permito observar que es fundamental que el estudiante desarrolle los momentos de la lectura y los niveles de comprensión lectora en lo literal, inferencial y criterial, que favorece al estudiante el rendimiento escolar dando como resultado efectos reveladoresdel mejoramiento educativo
Apaza Pacco, Florentina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Titulo Profesional: de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia del Nivel de Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio: PE: San Roman - PUNO
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