Título : |
Los videojuegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 4 de Noviembre - Quillabamba |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rocio Marquina Salas, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
75 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación parte de la falta de información respecto a la tecnología de los videojuegos por parte de las docentes de Educación Inicial, asimismo en la influencia en el comportamiento social de los niños y niñas. Con respecto a los docentes, en su labor priorizan otras áreas como Matemática y Comunicación, dejando de lado aspectos importantes que tienen relación con la formación integral del estudiante.
Por lo tanto el objetivo general de la investigación es determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en la formación del comportamiento social de los niños de 5 años de edad de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
La hipótesis en el presente trabajo corresponde a; Los videojuegos tecnológicos influyen altamente en la formación del comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
El tipo de investigación es el Descriptivo, Explicativo y Correlacional, puesto que se pretende determinar el grado de relación existente entre las variables de investigación.
Finalmente se concluye que los niños tienen mayor preferencia por observar y practicar los videojuegos de carácter violento y ello influye en la conducta diaria que es evidenciado en sus juegos en horas de receso entre compañeros, tratando de imitar a sus protagonistas preferidos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: QUILLABAMBA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81121 |
Los videojuegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 4 de Noviembre - Quillabamba [texto impreso] / Rocio Marquina Salas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 75 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación parte de la falta de información respecto a la tecnología de los videojuegos por parte de las docentes de Educación Inicial, asimismo en la influencia en el comportamiento social de los niños y niñas. Con respecto a los docentes, en su labor priorizan otras áreas como Matemática y Comunicación, dejando de lado aspectos importantes que tienen relación con la formación integral del estudiante.
Por lo tanto el objetivo general de la investigación es determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en la formación del comportamiento social de los niños de 5 años de edad de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
La hipótesis en el presente trabajo corresponde a; Los videojuegos tecnológicos influyen altamente en la formación del comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
El tipo de investigación es el Descriptivo, Explicativo y Correlacional, puesto que se pretende determinar el grado de relación existente entre las variables de investigación.
Finalmente se concluye que los niños tienen mayor preferencia por observar y practicar los videojuegos de carácter violento y ello influye en la conducta diaria que es evidenciado en sus juegos en horas de receso entre compañeros, tratando de imitar a sus protagonistas preferidos. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: QUILLABAMBA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81121 |
Los videojuegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 4 de Noviembre - Quillabamba
El presente trabajo de investigación parte de la falta de información respecto a la tecnología de los videojuegos por parte de las docentes de Educación Inicial, asimismo en la influencia en el comportamiento social de los niños y niñas. Con respecto a los docentes, en su labor priorizan otras áreas como Matemática y Comunicación, dejando de lado aspectos importantes que tienen relación con la formación integral del estudiante.
Por lo tanto el objetivo general de la investigación es determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en la formación del comportamiento social de los niños de 5 años de edad de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
La hipótesis en el presente trabajo corresponde a; Los videojuegos tecnológicos influyen altamente en la formación del comportamiento social en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 338 “4 de Noviembre” de Quillabamba.
El tipo de investigación es el Descriptivo, Explicativo y Correlacional, puesto que se pretende determinar el grado de relación existente entre las variables de investigación.
Finalmente se concluye que los niños tienen mayor preferencia por observar y practicar los videojuegos de carácter violento y ello influye en la conducta diaria que es evidenciado en sus juegos en horas de receso entre compañeros, tratando de imitar a sus protagonistas preferidos.
Marquina Salas, Rocio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial.
Zona Territorial de Estudio: PE: QUILLABAMBA.
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