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Autor Cecilia Bixio |
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Cómo construir proyectos / Cecilia Bixio / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2005)
Título : Cómo construir proyectos : el proyecto institucional, y la planificación estratégica Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Mención de edición: onceava reimpresión Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Número de páginas: Parte 2: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-092-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El proyecto institucional y la planificación estratégica. La gestión directiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26881 Cómo construir proyectos : el proyecto institucional, y la planificación estratégica [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - onceava reimpresión . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2005 . - Parte 2: 120 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-092-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El proyecto institucional y la planificación estratégica. La gestión directiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26881
Cómo construir proyectos
Bixio, Cecilia - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2005
Incluye referencias bibliográficas
El proyecto institucional y la planificación estratégica. La gestión directiva.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23173-66160-01 371.1 B59 2 partes Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo planificar y evaluar en el aula / Cecilia Bixio / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2004)
Título : Cómo planificar y evaluar en el aula : propuestas y ejemplos Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 147 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-377-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: La planificación -- La evaluación -- Los fundamentos psicopedagógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23676 Cómo planificar y evaluar en el aula : propuestas y ejemplos [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Segunda edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2004 . - 147 páginas : diagramas ; 22 cm.
ISBN : 978-950-808-377-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: La planificación -- La evaluación -- Los fundamentos psicopedagógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23676
Cómo planificar y evaluar en el aula
Bixio, Cecilia - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2004
Incluye referencias bibliográficas
La planificación -- La evaluación -- Los fundamentos psicopedagógicos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20275-61232-01 370.1 B59 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Maestros del siglo XXI / Cecilia Bixio / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2010)
Título : Maestros del siglo XXI : el oficio de educar: homenaje a Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación -Homo Sapiens Número de páginas: 168 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-608-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Lo opaco del oficio de educar -- Diagnóstico de la situación actual -- Interpelando al oficio de educar -- De piratas a peritos -- Con Fuerza de Ley -- Argumentos y convicciones -- De ignorantes. De sabios. O todo lo contrario -- Tejiendo otras tramas -- Del saber ser al saber estar -- Obstáculos y desafíos -- El deseo de educar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75365 Maestros del siglo XXI : el oficio de educar: homenaje a Paulo Freire [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Primera edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2010 . - 168 páginas : ilustraciones ; 22 cm. - (Educación -Homo Sapiens) .
ISBN : 978-950-808-608-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Lo opaco del oficio de educar -- Diagnóstico de la situación actual -- Interpelando al oficio de educar -- De piratas a peritos -- Con Fuerza de Ley -- Argumentos y convicciones -- De ignorantes. De sabios. O todo lo contrario -- Tejiendo otras tramas -- Del saber ser al saber estar -- Obstáculos y desafíos -- El deseo de educar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75365
Maestros del siglo XXI
Bixio, Cecilia - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Lo opaco del oficio de educar -- Diagnóstico de la situación actual -- Interpelando al oficio de educar -- De piratas a peritos -- Con Fuerza de Ley -- Argumentos y convicciones -- De ignorantes. De sabios. O todo lo contrario -- Tejiendo otras tramas -- Del saber ser al saber estar -- Obstáculos y desafíos -- El deseo de educar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27536-73496-01 370.115 B99 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible