Información del autor
Autor Patricia Callomamani Callomamani |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEfectividad de métodos lúdicos y tradicional en el conocimiento de prácticas saludables en escolares de la Institución Educativa Primaria N§ 72164, Distrito de Macusani-Carabaya, 2009 / Patricia Callomamani Callomamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2011)
Título : Efectividad de métodos lúdicos y tradicional en el conocimiento de prácticas saludables en escolares de la Institución Educativa Primaria N§ 72164, Distrito de Macusani-Carabaya, 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Callomamani Callomamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 108 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública. Mención: Salud y Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PINTURA - TÉCNICAS Clasificación: Resumen: Se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 72164 del distrito de Macusani, provincia de Carabaya. El objetivo fue determinar la efectividad del método lúdico frente al tradicional en el conocimiento de prácticas saludables de escolares del tercer grado de educación primaria. El estudio fue de tipo experimental, se usó el muestreo probabilístico para la selección de la muestra y se trabajó con dos secciones determinadas al azar por balotario. La muestra fue de 56 escolares, 28 para el grupo experimental y 28 para el grupo control. Para medir los conocimientos adquiridos acerca de las prácticas saludables utilizamos la prueba escrita tanto para el pre test como para el post test. Aplicamos los métodos lúdicos a través de dos tipos de juego: primero, “La carrera de la Higiene” para los temas de lavado de manos y cepillado dental y segundo, “El caracol preguntón”, para los temas de consumo de agua segura, uso adecuado de los servicios higiénicos y disposición adecuada de los residuos sólidos. Ambos juegos se utilizaron para reforzar las sesiones de aprendizaje que se brindaron a los escolares del grupo experimental a diferencia del grupo control en el que solo se brindó la sesión educativa de manera expositiva. Los resultados obtenidos en relación al conocimiento adquirido de las 5 prácticas saludables, indican que el 53.57% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo el 7.14% de estudiantes del grupo control, lo alcanzaron. Con respecto a la práctica de lavado de manos, encontramos que 75.00% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y 42.86% del grupo control lo alcanzaron. En cuanto a la práctica de cepillado dental, 60.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que el 35.71% del grupo control lo hicieron. En la práctica de consumo de agua segura, nuestros resultados señalan que 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo un 10.71% del grupo control lo lograron. En cuanto a la práctica del uso adecuado de los servicios higiénicos, 57.14% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que 25.00% del grupo control lo lograron. Finalmente, en la práctica de disposición adecuada de los residuos sólidos, el 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y solo 3.57% del grupo control lo hicieron. Estos resultados demuestran que el método lúdico es más efectivo que el tradicional (expositivo) en el logro de conocimientos de las prácticas saludables en escolares del nivel primario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74711 Efectividad de métodos lúdicos y tradicional en el conocimiento de prácticas saludables en escolares de la Institución Educativa Primaria N§ 72164, Distrito de Macusani-Carabaya, 2009 [texto impreso] / Patricia Callomamani Callomamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2011 . - 108 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública. Mención: Salud y Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PINTURA - TÉCNICAS Clasificación: Resumen: Se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 72164 del distrito de Macusani, provincia de Carabaya. El objetivo fue determinar la efectividad del método lúdico frente al tradicional en el conocimiento de prácticas saludables de escolares del tercer grado de educación primaria. El estudio fue de tipo experimental, se usó el muestreo probabilístico para la selección de la muestra y se trabajó con dos secciones determinadas al azar por balotario. La muestra fue de 56 escolares, 28 para el grupo experimental y 28 para el grupo control. Para medir los conocimientos adquiridos acerca de las prácticas saludables utilizamos la prueba escrita tanto para el pre test como para el post test. Aplicamos los métodos lúdicos a través de dos tipos de juego: primero, “La carrera de la Higiene” para los temas de lavado de manos y cepillado dental y segundo, “El caracol preguntón”, para los temas de consumo de agua segura, uso adecuado de los servicios higiénicos y disposición adecuada de los residuos sólidos. Ambos juegos se utilizaron para reforzar las sesiones de aprendizaje que se brindaron a los escolares del grupo experimental a diferencia del grupo control en el que solo se brindó la sesión educativa de manera expositiva. Los resultados obtenidos en relación al conocimiento adquirido de las 5 prácticas saludables, indican que el 53.57% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo el 7.14% de estudiantes del grupo control, lo alcanzaron. Con respecto a la práctica de lavado de manos, encontramos que 75.00% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y 42.86% del grupo control lo alcanzaron. En cuanto a la práctica de cepillado dental, 60.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que el 35.71% del grupo control lo hicieron. En la práctica de consumo de agua segura, nuestros resultados señalan que 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo un 10.71% del grupo control lo lograron. En cuanto a la práctica del uso adecuado de los servicios higiénicos, 57.14% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que 25.00% del grupo control lo lograron. Finalmente, en la práctica de disposición adecuada de los residuos sólidos, el 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y solo 3.57% del grupo control lo hicieron. Estos resultados demuestran que el método lúdico es más efectivo que el tradicional (expositivo) en el logro de conocimientos de las prácticas saludables en escolares del nivel primario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74711
Efectividad de métodos lúdicos y tradicional en el conocimiento de prácticas saludables en escolares de la Institución Educativa Primaria N§ 72164, Distrito de Macusani-Carabaya, 2009
Se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 72164 del distrito de Macusani, provincia de Carabaya. El objetivo fue determinar la efectividad del método lúdico frente al tradicional en el conocimiento de prácticas saludables de escolares del tercer grado de educación primaria. El estudio fue de tipo experimental, se usó el muestreo probabilístico para la selección de la muestra y se trabajó con dos secciones determinadas al azar por balotario. La muestra fue de 56 escolares, 28 para el grupo experimental y 28 para el grupo control. Para medir los conocimientos adquiridos acerca de las prácticas saludables utilizamos la prueba escrita tanto para el pre test como para el post test. Aplicamos los métodos lúdicos a través de dos tipos de juego: primero, “La carrera de la Higiene” para los temas de lavado de manos y cepillado dental y segundo, “El caracol preguntón”, para los temas de consumo de agua segura, uso adecuado de los servicios higiénicos y disposición adecuada de los residuos sólidos. Ambos juegos se utilizaron para reforzar las sesiones de aprendizaje que se brindaron a los escolares del grupo experimental a diferencia del grupo control en el que solo se brindó la sesión educativa de manera expositiva. Los resultados obtenidos en relación al conocimiento adquirido de las 5 prácticas saludables, indican que el 53.57% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo el 7.14% de estudiantes del grupo control, lo alcanzaron. Con respecto a la práctica de lavado de manos, encontramos que 75.00% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y 42.86% del grupo control lo alcanzaron. En cuanto a la práctica de cepillado dental, 60.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que el 35.71% del grupo control lo hicieron. En la práctica de consumo de agua segura, nuestros resultados señalan que 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que solo un 10.71% del grupo control lo lograron. En cuanto a la práctica del uso adecuado de los servicios higiénicos, 57.14% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno, mientras que 25.00% del grupo control lo lograron. Finalmente, en la práctica de disposición adecuada de los residuos sólidos, el 35.71% de escolares del grupo experimental lograron un conocimiento muy bueno y solo 3.57% del grupo control lo hicieron. Estos resultados demuestran que el método lúdico es más efectivo que el tradicional (expositivo) en el logro de conocimientos de las prácticas saludables en escolares del nivel primario.
Callomamani Callomamani, Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2011
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública. Mención: Salud y Desarrollo
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG331-1215-01 614.422 C23 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG331-1214-02 614.422 C23 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG159-00192-01 614.422 C23 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Callomamani Callomamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 96 páginas Il.: tablas,diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Título de especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatologia Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado: nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento y practica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Este estudio es de tipo descriptivo correlacional, se realizó en el barrio periurbano Túpac Amaru del distrito de Macusani, Provincia de Carabaya, la población estuvo conformados por 98 madres de niños menores de 3 años y la muestra por el 40% que es 39 madres, como criterios de inclusión se consideran que debían pertenecer al mencionado barrio y ser madres de niños menores de 3 años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario estructurado.
Los resultados obtenidos son: el 53.8% de las madres encuestadas desconocen lo que es la anemia, el 56.4% desconocen los signos y síntomas de la anemia, el 56.4% desconocen los alimentos que se deben consumir para prevenir la anemia, el 30.8% desconocen lo que es el sulfato ferroso, el 64.1% desconocen las consecuencias de esta alteración, el 74.4% de las madres encuestadas refieren que proporcionan a sus niños lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses, el 59% presentan una práctica adecuada acerca de la alimentación complementaria y un 41% presentan una práctica inadecuada acerca de este tema, el 76.9% presentan una practica inadecuada acerca del consumo de alimentos de origen animal en los niños menores de 3 años, 53.8% de las madres mencionan que todos los días le proporcionan algún alimentos de origen animal en la dieta del niño, 64.1% de las madres mencionan que si proporcionan el sulfato a sus niños, el 38.5% de las madres mencionan una vez al día el sulfato ferroso, el 20.5% solo le dan de vez en cuanto a pesar de contar con este mineral. En conocimiento deficiente y una práctica inadecuada respecto a la proporción de alimentos ricos en hierro para la prevención de anemia en este grupo de edad.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112802 Nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009 [texto impreso] / Patricia Callomamani Callomamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 96 páginas : tablas,diagramas ; 30 cm.
Para optar el Título de especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatologia
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado: nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento y practica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Este estudio es de tipo descriptivo correlacional, se realizó en el barrio periurbano Túpac Amaru del distrito de Macusani, Provincia de Carabaya, la población estuvo conformados por 98 madres de niños menores de 3 años y la muestra por el 40% que es 39 madres, como criterios de inclusión se consideran que debían pertenecer al mencionado barrio y ser madres de niños menores de 3 años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario estructurado.
Los resultados obtenidos son: el 53.8% de las madres encuestadas desconocen lo que es la anemia, el 56.4% desconocen los signos y síntomas de la anemia, el 56.4% desconocen los alimentos que se deben consumir para prevenir la anemia, el 30.8% desconocen lo que es el sulfato ferroso, el 64.1% desconocen las consecuencias de esta alteración, el 74.4% de las madres encuestadas refieren que proporcionan a sus niños lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses, el 59% presentan una práctica adecuada acerca de la alimentación complementaria y un 41% presentan una práctica inadecuada acerca de este tema, el 76.9% presentan una practica inadecuada acerca del consumo de alimentos de origen animal en los niños menores de 3 años, 53.8% de las madres mencionan que todos los días le proporcionan algún alimentos de origen animal en la dieta del niño, 64.1% de las madres mencionan que si proporcionan el sulfato a sus niños, el 38.5% de las madres mencionan una vez al día el sulfato ferroso, el 20.5% solo le dan de vez en cuanto a pesar de contar con este mineral. En conocimiento deficiente y una práctica inadecuada respecto a la proporción de alimentos ricos en hierro para la prevención de anemia en este grupo de edad.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112802
Nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009
El trabajo de investigación titulado: nivel de conocimiento y práctica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Distrito de Macusani Carabaya, Puno 2009, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento y practica sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 3 años. Este estudio es de tipo descriptivo correlacional, se realizó en el barrio periurbano Túpac Amaru del distrito de Macusani, Provincia de Carabaya, la población estuvo conformados por 98 madres de niños menores de 3 años y la muestra por el 40% que es 39 madres, como criterios de inclusión se consideran que debían pertenecer al mencionado barrio y ser madres de niños menores de 3 años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario estructurado.
Los resultados obtenidos son: el 53.8% de las madres encuestadas desconocen lo que es la anemia, el 56.4% desconocen los signos y síntomas de la anemia, el 56.4% desconocen los alimentos que se deben consumir para prevenir la anemia, el 30.8% desconocen lo que es el sulfato ferroso, el 64.1% desconocen las consecuencias de esta alteración, el 74.4% de las madres encuestadas refieren que proporcionan a sus niños lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses, el 59% presentan una práctica adecuada acerca de la alimentación complementaria y un 41% presentan una práctica inadecuada acerca de este tema, el 76.9% presentan una practica inadecuada acerca del consumo de alimentos de origen animal en los niños menores de 3 años, 53.8% de las madres mencionan que todos los días le proporcionan algún alimentos de origen animal en la dieta del niño, 64.1% de las madres mencionan que si proporcionan el sulfato a sus niños, el 38.5% de las madres mencionan una vez al día el sulfato ferroso, el 20.5% solo le dan de vez en cuanto a pesar de contar con este mineral. En conocimiento deficiente y una práctica inadecuada respecto a la proporción de alimentos ricos en hierro para la prevención de anemia en este grupo de edad.
Callomamani Callomamani, Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para optar el Título de especialista en: Enfermería en Pediatría y Neonatologia
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TSE08-0082-01 T0082 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
Disponible
Título : Proceso de Atención de Enfermería Aplicado al Paciente Hospitalizado del Cervicio de Cirugía del H.R.M.N.B.- Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Callomamani Callomamani Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 2 part.,<103> Il.: tbls. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Enfermería Palabras clave: PROCESOS DE ENFERMERIA ATENCION DE LA SALUD ATENCION AL PACIENTE COLELITIASIS HOSPITALES HOSPITALIZACION MONOGRAFIAS Clasificación: 332.46 Política monetaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74816 Proceso de Atención de Enfermería Aplicado al Paciente Hospitalizado del Cervicio de Cirugía del H.R.M.N.B.- Puno [texto impreso] / Patricia Callomamani Callomamani . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2003 . - 2 part.,<103> : tbls.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Enfermería
Palabras clave: PROCESOS DE ENFERMERIA ATENCION DE LA SALUD ATENCION AL PACIENTE COLELITIASIS HOSPITALES HOSPITALIZACION MONOGRAFIAS Clasificación: 332.46 Política monetaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74816
Proceso de Atención de Enfermería Aplicado al Paciente Hospitalizado del Cervicio de Cirugía del H.R.M.N.B.- Puno
Callomamani Callomamani, Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Enfermería
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE4 617.5565 C23 Procesos en Enfermería Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo
