Título : |
La organización del aula y su relación con el desarrollo senso perceptual de los nIños de 4 y 5 años de la I.E.I. N§ 287 de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Shaili Lais Zea Villalta, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
133 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Probar la relación que existe entre la organización del aula por sectores y el desarrollo senso-perceptual de los niños y niñas. Así mismo se determina el nivel de organización del aula y el nivel de desarrollo senso-perceptual de los niños. Se investiga a 97 niños de 4 y 5 años y la implementación de su salón. Se aplica una ficha de observación y una encuesta a los niños(as) para determinar la primera variable; y, para establecer su desarrollo senso-perceptual se aplica un examen. En función de estos tres instrumentos de investigación se pudo establecer la relación existente entre las dos variables. Al final de la investigación se llega a la conclusión que de acuerdo al resultado obtenido, se afirma que existe una alta correlación entre las dos variables investigadas, con un coeficiente de 0.9. Esto quiere decir que la organización del aula es regular y el nivel de desarrollo senso-perceptual es correspondiente a este mismo nivel: regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74160 |
La organización del aula y su relación con el desarrollo senso perceptual de los nIños de 4 y 5 años de la I.E.I. N§ 287 de Puno [texto impreso] / Shaili Lais Zea Villalta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 133 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Probar la relación que existe entre la organización del aula por sectores y el desarrollo senso-perceptual de los niños y niñas. Así mismo se determina el nivel de organización del aula y el nivel de desarrollo senso-perceptual de los niños. Se investiga a 97 niños de 4 y 5 años y la implementación de su salón. Se aplica una ficha de observación y una encuesta a los niños(as) para determinar la primera variable; y, para establecer su desarrollo senso-perceptual se aplica un examen. En función de estos tres instrumentos de investigación se pudo establecer la relación existente entre las dos variables. Al final de la investigación se llega a la conclusión que de acuerdo al resultado obtenido, se afirma que existe una alta correlación entre las dos variables investigadas, con un coeficiente de 0.9. Esto quiere decir que la organización del aula es regular y el nivel de desarrollo senso-perceptual es correspondiente a este mismo nivel: regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74160 |
La organización del aula y su relación con el desarrollo senso perceptual de los nIños de 4 y 5 años de la I.E.I. N§ 287 de Puno
Probar la relación que existe entre la organización del aula por sectores y el desarrollo senso-perceptual de los niños y niñas. Así mismo se determina el nivel de organización del aula y el nivel de desarrollo senso-perceptual de los niños. Se investiga a 97 niños de 4 y 5 años y la implementación de su salón. Se aplica una ficha de observación y una encuesta a los niños(as) para determinar la primera variable; y, para establecer su desarrollo senso-perceptual se aplica un examen. En función de estos tres instrumentos de investigación se pudo establecer la relación existente entre las dos variables. Al final de la investigación se llega a la conclusión que de acuerdo al resultado obtenido, se afirma que existe una alta correlación entre las dos variables investigadas, con un coeficiente de 0.9. Esto quiere decir que la organización del aula es regular y el nivel de desarrollo senso-perceptual es correspondiente a este mismo nivel: regular.
Zea Villalta, Shaili Lais -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
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