|
| Título : |
La Técnica Taller en el Aprendizaje de las Operaciones Combinadas en los Niños (as) del 3er Grado de la I.E.P. N§70564 Durante el I Semestre del Año Escolar 2005 Las Mercedes de Juliaca |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luz Magdalena Larico Mamani ; Ana Isabel Mamani Viveros ; Ana Isabel Mamani Viveros ; Ana Isabel Mamani Viveros |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Número de páginas: |
152 p. |
| Il.: |
gráfs.,tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria |
| Palabras clave: |
EDUCACION APRENDIZAJE TALLERES METODOS PEDAGOGICOS ENSEÑANZA NIÑOS MATEMATICAS LOGICA MATEMATICA |
| Resumen: |
La investigación realizada es un aporte desde la perspectiva de la educación integral, según los lineamientos del enfoque educativo vigente. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático de los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” de la ciudad de Juliaca durante el I trimestre del año escolar 2005? Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005.
Considerando la formación educativa que imparten las I.E.P. y el descuido en el que caen los docentes en cuanto a la aplicación de técnicas, se plantea la siguiente hipótesis de investigación: La aplicación de la Técnica Taller tiene efectos significativos en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. Nº 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005; por que esta técnica hace que los niños participen espontáneamente, que estén en constante diálogo permitiendo que todo los miembros del grupo aporten para la construcción de sus aprendizajes.
La población de estudio está constituida por todos los niños(as) que asisten al 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes”.
Después de realizar la investigación, se arriba a la siguiente conclusión: Con la aplicación de la Técnica Taller se logró mejorar en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático, en los alumnos(as) del grupo experimental cuyo promedio que obtuvieron en la prueba de salida es de 14 puntos, frente al promedio del grupo control con 12, así lo demuestra la estadística de la prueba Zc 3.83 > Zt 1.645; además respalda a nuestra hipótesis planteada, por lo cual podemos afirmar que existió una mejoría en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74146 |
La Técnica Taller en el Aprendizaje de las Operaciones Combinadas en los Niños (as) del 3er Grado de la I.E.P. N§70564 Durante el I Semestre del Año Escolar 2005 Las Mercedes de Juliaca [texto impreso] / Luz Magdalena Larico Mamani ; Ana Isabel Mamani Viveros ; Ana Isabel Mamani Viveros ; Ana Isabel Mamani Viveros . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 152 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria
| Palabras clave: |
EDUCACION APRENDIZAJE TALLERES METODOS PEDAGOGICOS ENSEÑANZA NIÑOS MATEMATICAS LOGICA MATEMATICA |
| Resumen: |
La investigación realizada es un aporte desde la perspectiva de la educación integral, según los lineamientos del enfoque educativo vigente. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático de los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” de la ciudad de Juliaca durante el I trimestre del año escolar 2005? Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005.
Considerando la formación educativa que imparten las I.E.P. y el descuido en el que caen los docentes en cuanto a la aplicación de técnicas, se plantea la siguiente hipótesis de investigación: La aplicación de la Técnica Taller tiene efectos significativos en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. Nº 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005; por que esta técnica hace que los niños participen espontáneamente, que estén en constante diálogo permitiendo que todo los miembros del grupo aporten para la construcción de sus aprendizajes.
La población de estudio está constituida por todos los niños(as) que asisten al 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes”.
Después de realizar la investigación, se arriba a la siguiente conclusión: Con la aplicación de la Técnica Taller se logró mejorar en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático, en los alumnos(as) del grupo experimental cuyo promedio que obtuvieron en la prueba de salida es de 14 puntos, frente al promedio del grupo control con 12, así lo demuestra la estadística de la prueba Zc 3.83 > Zt 1.645; además respalda a nuestra hipótesis planteada, por lo cual podemos afirmar que existió una mejoría en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74146 |
La Técnica Taller en el Aprendizaje de las Operaciones Combinadas en los Niños (as) del 3er Grado de la I.E.P. N§70564 Durante el I Semestre del Año Escolar 2005 Las Mercedes de Juliaca
La investigación realizada es un aporte desde la perspectiva de la educación integral, según los lineamientos del enfoque educativo vigente. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los efectos de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático de los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” de la ciudad de Juliaca durante el I trimestre del año escolar 2005? Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de la Técnica Taller en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005.
Considerando la formación educativa que imparten las I.E.P. y el descuido en el que caen los docentes en cuanto a la aplicación de técnicas, se plantea la siguiente hipótesis de investigación: La aplicación de la Técnica Taller tiene efectos significativos en el aprendizaje de las operaciones combinadas del área de Lógico - Matemático en los niños(as) del 3er grado “A” de la I.E.P. Nº 70564 “Las Mercedes” durante el I trimestre del año escolar 2005; por que esta técnica hace que los niños participen espontáneamente, que estén en constante diálogo permitiendo que todo los miembros del grupo aporten para la construcción de sus aprendizajes.
La población de estudio está constituida por todos los niños(as) que asisten al 3er grado de la I.E.P. 70564 “Las Mercedes”.
Después de realizar la investigación, se arriba a la siguiente conclusión: Con la aplicación de la Técnica Taller se logró mejorar en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas en el área de Lógico - Matemático, en los alumnos(as) del grupo experimental cuyo promedio que obtuvieron en la prueba de salida es de 14 puntos, frente al promedio del grupo control con 12, así lo demuestra la estadística de la prueba Zc 3.83 > Zt 1.645; además respalda a nuestra hipótesis planteada, por lo cual podemos afirmar que existió una mejoría en el nivel de aprendizaje de las operaciones combinadas.
Larico Mamani, Luz Magdalena -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA.
|
|
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa Técnica Taller en el Aprendizaje de las Operaciones Combinadas en los Niños (as) del 3er Grado de la I.E.P. N§70564 Durante el I Semestre del Año Escolar 2005 Las Mercedes de Juliaca / Luz Magdalena Larico Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
