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La Aplicación de la Técnica de Mapas Mentalesen el Aprendizaje en el Area de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Tupac Amaru - Paucarcolla en el Tercer Trimestre del Año 2005 / Miriam Yanet Flores Mamanihancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : La Aplicación de la Técnica de Mapas Mentalesen el Aprendizaje en el Area de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Tupac Amaru - Paucarcolla en el Tercer Trimestre del Año 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Yanet Flores Mamanihancco ; Mery Nely Barraza Gallegos ; Mery Nely Barraza Gallegos ; Mery Nely Barraza Gallegos Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 105 p. Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Palabras clave: EDUCACION  METODOS PEDAGOGICOS  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE Resumen: El presente trabajo de investigación es la utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, Donde se planteo mediante la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de la aplicación técnica de los mapas mentales en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005? , y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia de la técnica de los mapas mentales en el aprendizaje del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, para ello se ha empleado el diseño metodológico de investigación CUASIEXPERIMENTAL, tomándose una población de 32 alumnos, 18 pertenecen a la sección del cuarto “A” que conforman el grupo experimental, y 14 alumnos a la sección del primero “B” donde pertenecen al grupo control. Los mapas mentales se aplicó en los alumnos del Cuarto grado “A” durante el tercer trimestre con 5 sesiones de aprendizaje en el presente año académico, con la finalidad de comprobar la validez de la hipótesis planteada en la presente investigación, para ello se sometió a ambos grupos con el Pre Test y Post Test , lográndose los siguientes resultados, que la utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en el aprendizaje del sistema de nutrición en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 10.11 puntos a 14.57 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje, llegándose a una conclusión. La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el sistema de nutrición del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74115 La Aplicación de la Técnica de Mapas Mentalesen el Aprendizaje en el Area de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Tupac Amaru - Paucarcolla en el Tercer Trimestre del Año 2005 [texto impreso] / Miriam Yanet Flores Mamanihancco ; Mery Nely Barraza Gallegos ; Mery Nely Barraza Gallegos ; Mery Nely Barraza Gallegos . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 105 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Palabras clave: EDUCACION  METODOS PEDAGOGICOS  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE Resumen: El presente trabajo de investigación es la utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, Donde se planteo mediante la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de la aplicación técnica de los mapas mentales en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005? , y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia de la técnica de los mapas mentales en el aprendizaje del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, para ello se ha empleado el diseño metodológico de investigación CUASIEXPERIMENTAL, tomándose una población de 32 alumnos, 18 pertenecen a la sección del cuarto “A” que conforman el grupo experimental, y 14 alumnos a la sección del primero “B” donde pertenecen al grupo control. Los mapas mentales se aplicó en los alumnos del Cuarto grado “A” durante el tercer trimestre con 5 sesiones de aprendizaje en el presente año académico, con la finalidad de comprobar la validez de la hipótesis planteada en la presente investigación, para ello se sometió a ambos grupos con el Pre Test y Post Test , lográndose los siguientes resultados, que la utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en el aprendizaje del sistema de nutrición en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 10.11 puntos a 14.57 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje, llegándose a una conclusión. La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el sistema de nutrición del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74115 La Aplicación de la Técnica de Mapas Mentalesen el Aprendizaje en el Area de Ciencia Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Tupac Amaru - Paucarcolla en el Tercer Trimestre del Año 2005 El presente trabajo de investigación es la utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del primer grado de la I.E.S. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, Donde se planteo mediante la siguiente interrogante ¿Cuál es la eficacia de la aplicación técnica de los mapas mentales en el aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005? , y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia de la técnica de los mapas mentales en el aprendizaje del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del cuarto grado A y B de la lES. Túpac Amaru “Paucarcolla” del 2005, para ello se ha empleado el diseño metodológico de investigación CUASIEXPERIMENTAL, tomándose una población de 32 alumnos, 18 pertenecen a la sección del cuarto “A” que conforman el grupo experimental, y 14 alumnos a la sección del primero “B” donde pertenecen al grupo control. Los mapas mentales se aplicó en los alumnos del Cuarto grado “A” durante el tercer trimestre con 5 sesiones de aprendizaje en el presente año académico, con la finalidad de comprobar la validez de la hipótesis planteada en la presente investigación, para ello se sometió a ambos grupos con el Pre Test y Post Test , lográndose los siguientes resultados, que la utilización de los mapas mentales como técnica es eficaz en el aprendizaje del sistema de nutrición en el área de ciencia, tecnología ambiente, elevando el nivel de aprendizaje en el grupo experimental de 10.11 puntos a 14.57 puntos ubicándose dentro del nivel de aprendizaje “logro” por lo tanto se ha demostrado que la utilización de los mapas mentales tiene resultados positivos en las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente, mejorando en cada sesión de aprendizaje, llegándose a una conclusión. La utilización de los mapas mentales como técnica en el aprendizaje en el sistema de nutrición del área de ciencia, tecnología y ambiente, queda comprobada la hipótesis planteada en el presente informe de investigación Flores Mamanihancco, Miriam Yanet - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-PAUCARCOLLA.

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