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Cual es la efectividad de los fundamentos técnicos del fútbol en la conducción y remate al arco de estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Aplicación UNA-P. de la Ciudad de Puno, 2006 / Washington Edilfonso Cucho Cuadros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cual es la efectividad de los fundamentos técnicos del fútbol en la conducción y remate al arco de estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Aplicación UNA-P. de la Ciudad de Puno, 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73937 Cual es la efectividad de los fundamentos técnicos del fútbol en la conducción y remate al arco de estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Aplicación UNA-P. de la Ciudad de Puno, 2006 [texto impreso] / Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2006 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73937 Cual es la efectividad de los fundamentos técnicos del fútbol en la conducción y remate al arco de estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Aplicación UNA-P. de la Ciudad de Puno, 2006 Cucho Cuadros, Washington Edilfonso - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2006 Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física

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El método hotpotatoes y los niveles de comprensión lectora en el área de inglés en los alumnos del quinto grado "A" y "B" de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2014 / Washington Edilfonso Cucho Cuadros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : El método hotpotatoes y los niveles de comprensión lectora en el área de inglés en los alumnos del quinto grado "A" y "B" de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación aborda el problema de la existencia de la influencia del método hotpotatoesen el ares de inglés en estudiantes de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano del año académico 2014. Que habiéndose planteado como objetivo Identificar la influencia del método hotpotatoes y la comprensión lectora en el ares de inglés en los estudiantes de la IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico - 2014. El modelo o esquema de investigación que asume la función de relación con las variables de estudio y asume el recojo de todos hasta lograr la prueba de hipótesis. El diseño de investigación que se asume corresponde al modelo correlacional simple cuyo esquema es el siguiente: Palabras claves,Método HotPotatoes, Comprensión lectora, Factores de comprensión, lectora, Cognitivo, Procedimental, Nivel literal, Nivel Inferencial, Nivel Critico El marco teórico sustenta la hipótesis:La influencia del método hotpotatoesse caracteriza por la variedad de estilos de aprendizajes existente y los estilos de enseñanza hacia los alumnos y las dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avanza científico. La compresión lectora se manifiesta de manera eficiente y eficaz cuando los estudiantes aplican el método para entender lo que están leyendo y de esta manera puedan desenvolverse libre e independientemente en la sociedad que los rodea y en el futuro ser buenos profesionales para el ámbito de la región y del Perú. La práctica de la comprensión lectora se manifiesta de manera regular en los estudiantes El estudiante entiende lo que lee en una escala regular. El tipo de investigación es descriptivo y su diseño es el descriptivo correlacional, porque busca determinar la relación que existe entre el método hotpotatoes y la comprensión lectora en el área de inglés en los estudiantes del Quinto grado A Y B dela IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno del año académico- 2014. La población de estudio, estuvo conformado por los estudiantes del quinto grado A Y B de la IES. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, durante el año académico 2014, que hicieron un total de 50 estudiantes del quinto grado A y B. Los resultados demuestran que algunos alumnos si comprende lo que están leyendo y pueden explicarse con eficiencia y eficacia con la aplicación del método en el are de inglés Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82615 El método hotpotatoes y los niveles de comprensión lectora en el área de inglés en los alumnos del quinto grado "A" y "B" de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2014 [texto impreso] / Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 92 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación aborda el problema de la existencia de la influencia del método hotpotatoesen el ares de inglés en estudiantes de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano del año académico 2014. Que habiéndose planteado como objetivo Identificar la influencia del método hotpotatoes y la comprensión lectora en el ares de inglés en los estudiantes de la IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico - 2014. El modelo o esquema de investigación que asume la función de relación con las variables de estudio y asume el recojo de todos hasta lograr la prueba de hipótesis. El diseño de investigación que se asume corresponde al modelo correlacional simple cuyo esquema es el siguiente: Palabras claves,Método HotPotatoes, Comprensión lectora, Factores de comprensión, lectora, Cognitivo, Procedimental, Nivel literal, Nivel Inferencial, Nivel Critico El marco teórico sustenta la hipótesis:La influencia del método hotpotatoesse caracteriza por la variedad de estilos de aprendizajes existente y los estilos de enseñanza hacia los alumnos y las dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avanza científico. La compresión lectora se manifiesta de manera eficiente y eficaz cuando los estudiantes aplican el método para entender lo que están leyendo y de esta manera puedan desenvolverse libre e independientemente en la sociedad que los rodea y en el futuro ser buenos profesionales para el ámbito de la región y del Perú. La práctica de la comprensión lectora se manifiesta de manera regular en los estudiantes El estudiante entiende lo que lee en una escala regular. El tipo de investigación es descriptivo y su diseño es el descriptivo correlacional, porque busca determinar la relación que existe entre el método hotpotatoes y la comprensión lectora en el área de inglés en los estudiantes del Quinto grado A Y B dela IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno del año académico- 2014. La población de estudio, estuvo conformado por los estudiantes del quinto grado A Y B de la IES. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, durante el año académico 2014, que hicieron un total de 50 estudiantes del quinto grado A y B. Los resultados demuestran que algunos alumnos si comprende lo que están leyendo y pueden explicarse con eficiencia y eficacia con la aplicación del método en el are de inglés Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82615 El método hotpotatoes y los niveles de comprensión lectora en el área de inglés en los alumnos del quinto grado "A" y "B" de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno año académico 2014 La investigación aborda el problema de la existencia de la influencia del método hotpotatoesen el ares de inglés en estudiantes de la I.E.S. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano del año académico 2014. Que habiéndose planteado como objetivo Identificar la influencia del método hotpotatoes y la comprensión lectora en el ares de inglés en los estudiantes de la IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno durante el año académico - 2014. El modelo o esquema de investigación que asume la función de relación con las variables de estudio y asume el recojo de todos hasta lograr la prueba de hipótesis. El diseño de investigación que se asume corresponde al modelo correlacional simple cuyo esquema es el siguiente: Palabras claves,Método HotPotatoes, Comprensión lectora, Factores de comprensión, lectora, Cognitivo, Procedimental, Nivel literal, Nivel Inferencial, Nivel Critico El marco teórico sustenta la hipótesis:La influencia del método hotpotatoesse caracteriza por la variedad de estilos de aprendizajes existente y los estilos de enseñanza hacia los alumnos y las dificultades que afronta por la falta de medios y materiales educativos acorde al avanza científico. La compresión lectora se manifiesta de manera eficiente y eficaz cuando los estudiantes aplican el método para entender lo que están leyendo y de esta manera puedan desenvolverse libre e independientemente en la sociedad que los rodea y en el futuro ser buenos profesionales para el ámbito de la región y del Perú. La práctica de la comprensión lectora se manifiesta de manera regular en los estudiantes El estudiante entiende lo que lee en una escala regular. El tipo de investigación es descriptivo y su diseño es el descriptivo correlacional, porque busca determinar la relación que existe entre el método hotpotatoes y la comprensión lectora en el área de inglés en los estudiantes del Quinto grado A Y B dela IES Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno del año académico- 2014. La población de estudio, estuvo conformado por los estudiantes del quinto grado A Y B de la IES. Aplicación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, durante el año académico 2014, que hicieron un total de 50 estudiantes del quinto grado A y B. Los resultados demuestran que algunos alumnos si comprende lo que están leyendo y pueden explicarse con eficiencia y eficacia con la aplicación del método en el are de inglés Cucho Cuadros, Washington Edilfonso - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014 Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Docencia en Idioma Extranjero

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Los niveles de autoestima y el clima institucional en los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Año 2014 / Washington Edilfonso Cucho Cuadros / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)

Público ISBD Vista personalizada Título : Los niveles de autoestima y el clima institucional en los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 105 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Masonería - Perú - Historia - Siglo XIX Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92105 Los niveles de autoestima y el clima institucional en los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Año 2014 [texto impreso] / Washington Edilfonso Cucho Cuadros, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 105 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Masonería - Perú - Historia - Siglo XIX Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92105 Los niveles de autoestima y el clima institucional en los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Año 2014 Cucho Cuadros, Washington Edilfonso - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015 Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación

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EPG1241-2034-01	EPG1241	Tesis de Maestría	Bib. Postgrado	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
EPG0990-0990-01	EPG0990	Tesis de Maestría	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible

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