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| TÃtulo : |
La Aplicación de la Técnica del Cuento para el Desarrollo del Discurso Narrativo en los Niños y Niñas de 4 Años de la Institución Educativa Particular El Buen Pastor de la Ciudad de Puno en el Año 2012 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Roxana Turpo Capacoila, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Número de páginas: |
218 p. |
| Il.: |
gráfs.; ils.; tbls. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
985.032 Periodo colonial, 1600-1699 |
| Resumen: |
En el presente informe de investigación denominado: “la aplicación de la técnica del cuento para el desarrollo del discurso narrativo en los niños y niñas de 4 años de la institución educativa particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012â€, tiene como objetivo Determinar la eficacia de la narración de cuentos para el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación La aplicación de la técnica del cuento mejorara el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012,
Como sustento teórico se define los conceptos, clases, importancias y otros de la narración de cuentos y el discurso narrativo con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un nivel de confianza del 95% de probabilidad, se determino que la narración de cuentos es eficaz para desarrollar el discurso narrativo con el 5% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.PR. “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012.
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| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78051 |
La Aplicación de la Técnica del Cuento para el Desarrollo del Discurso Narrativo en los Niños y Niñas de 4 Años de la Institución Educativa Particular El Buen Pastor de la Ciudad de Puno en el Año 2012 [texto impreso] / Roxana Turpo Capacoila, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor ; Ruth Lessly Mullisaca Martinez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 218 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
985.032 Periodo colonial, 1600-1699 |
| Resumen: |
En el presente informe de investigación denominado: “la aplicación de la técnica del cuento para el desarrollo del discurso narrativo en los niños y niñas de 4 años de la institución educativa particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012â€, tiene como objetivo Determinar la eficacia de la narración de cuentos para el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación La aplicación de la técnica del cuento mejorara el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012,
Como sustento teórico se define los conceptos, clases, importancias y otros de la narración de cuentos y el discurso narrativo con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un nivel de confianza del 95% de probabilidad, se determino que la narración de cuentos es eficaz para desarrollar el discurso narrativo con el 5% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.PR. “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012.
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| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78051 |
La Aplicación de la Técnica del Cuento para el Desarrollo del Discurso Narrativo en los Niños y Niñas de 4 Años de la Institución Educativa Particular El Buen Pastor de la Ciudad de Puno en el Año 2012
En el presente informe de investigación denominado: “la aplicación de la técnica del cuento para el desarrollo del discurso narrativo en los niños y niñas de 4 años de la institución educativa particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012â€, tiene como objetivo Determinar la eficacia de la narración de cuentos para el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno, y la hipótesis de investigación La aplicación de la técnica del cuento mejorara el desarrollo del discurso narrativo en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Particular “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012,
Como sustento teórico se define los conceptos, clases, importancias y otros de la narración de cuentos y el discurso narrativo con su respectivo glosario de términos, el tipo de investigación es experimental y el diseño de investigación es cuasi-experimental.
Siendo como resultados, los cuadros de la prueba de entrada pre test y de la prueba de salida post test, con sus respectivos indicadores e interpretaciones. Donde se concluye, que con un nivel de confianza del 95% de probabilidad, se determino que la narración de cuentos es eficaz para desarrollar el discurso narrativo con el 5% de significancia, en niños y niñas de cuatro años de la I.E.PR. “EL BUEN PASTOR†de la ciudad de Puno en el año 2012.
Turpo Capacoila, RoxanaMullisaca Martinez, Ruth Lessly ; Mullisaca Martinez, Ruth Lessly ; Mullisaca Martinez, Ruth Lessly - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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La Aplicación de la Técnica del Cuento para el Desarrollo del Discurso Narrativo en los Niños y Niñas de 4 Años de la Institución Educativa Particular El Buen Pastor de la Ciudad de Puno en el Año 2012 / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
