Título : |
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno 2005 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Pedro Leonardo Quispe Ticona, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2007 |
Número de páginas: |
77 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación, titulado: “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática”, responde a la siguiente interrogante : ¿Existe relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?.
El objetivo de la investigación fue : Determinar la relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional expost facto en vista que el estudio tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre las dos variables de estudio y en el diseño se busca recoger información contemporánea con respecto a una situación previamente determinada objeto de estudio. La población de investigación está conformada por estudiantes de ambos sexos de las áreas de Estadística e Informática matriculados en el primer semestre del año académico 2005-I, cuya muestra estuvo integrada por estudiantes matriculados de las áreas de Estadística e Informática, en los semestres III, V, VII y IX, seleccionados a través del muestreo no probabilístico intencionado de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno.
La hipótesis de la investigación se verifica con una prueba de hipótesis estadística para el coeficiente de correlación de Pearson, para lo cual se utilizó la prueba de la distribución t de Student con un nivel de significancia del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74194 |
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno 2005 [texto impreso] / Pedro Leonardo Quispe Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2007 . - 77 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación, titulado: “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática”, responde a la siguiente interrogante : ¿Existe relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?.
El objetivo de la investigación fue : Determinar la relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional expost facto en vista que el estudio tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre las dos variables de estudio y en el diseño se busca recoger información contemporánea con respecto a una situación previamente determinada objeto de estudio. La población de investigación está conformada por estudiantes de ambos sexos de las áreas de Estadística e Informática matriculados en el primer semestre del año académico 2005-I, cuya muestra estuvo integrada por estudiantes matriculados de las áreas de Estadística e Informática, en los semestres III, V, VII y IX, seleccionados a través del muestreo no probabilístico intencionado de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno.
La hipótesis de la investigación se verifica con una prueba de hipótesis estadística para el coeficiente de correlación de Pearson, para lo cual se utilizó la prueba de la distribución t de Student con un nivel de significancia del 5%. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74194 |
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno 2005
El presente trabajo de investigación, titulado: “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática”, responde a la siguiente interrogante : ¿Existe relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?.
El objetivo de la investigación fue : Determinar la relación entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el área de Estadística e Informática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional expost facto en vista que el estudio tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre las dos variables de estudio y en el diseño se busca recoger información contemporánea con respecto a una situación previamente determinada objeto de estudio. La población de investigación está conformada por estudiantes de ambos sexos de las áreas de Estadística e Informática matriculados en el primer semestre del año académico 2005-I, cuya muestra estuvo integrada por estudiantes matriculados de las áreas de Estadística e Informática, en los semestres III, V, VII y IX, seleccionados a través del muestreo no probabilístico intencionado de la Escuela Profesional de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno.
La hipótesis de la investigación se verifica con una prueba de hipótesis estadística para el coeficiente de correlación de Pearson, para lo cual se utilizó la prueba de la distribución t de Student con un nivel de significancia del 5%.
Quispe Ticona, Pedro Leonardo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2007
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria.
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