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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje organizacional en el servicio de tutoría, caso Instituto Superior Tecnológico José Antonio Encinas / Yeny Flora Condori Lazarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
Título : Aprendizaje organizacional en el servicio de tutoría, caso Instituto Superior Tecnológico José Antonio Encinas Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Flora Condori Lazarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Determinar el tipo y grado de correlación existente entre el aprendizaje organizacional y el servicio de tutoría en la gestión pedagógica en el Instituto Superior Público “JAE” de Puno. La respuesta tentativa que se ensaya en el proyecto de tesis es la siguiente hipótesis: cuanto es mayor el grado de aprendizaje organizacional que tienen los profesores sobre Tutoría y Orientación Educativa mayor será el grado de aplicación por parte de los profesores durante el desarrollo de las actividades educativas correspondientes al segundo semestre del año académico 2009. El tipo de investigación al que pertenece el presente trabajo es el tipo descriptivo y el diseño es el correlacional. Las técnicas e instrumentos que se utilizan son: la encuesta con su respectivo cuestionario para la variable “grado de aprendizaje organizacional”; en tanto que para la variable “grado de aplicación” se aplica la encuesta y el análisis documental. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la mayoría de los profesores no tienen adecuado aprendizaje organizacional sobre el contenido de Tutoría y Orientación Educativa esta misma cantidad de profesores tampoco aplican durante el desarrollo de las actividades educativas, esto quiere decir, que entre las dos variables existe correlación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77590 Aprendizaje organizacional en el servicio de tutoría, caso Instituto Superior Tecnológico José Antonio Encinas [texto impreso] / Yeny Flora Condori Lazarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 86 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Determinar el tipo y grado de correlación existente entre el aprendizaje organizacional y el servicio de tutoría en la gestión pedagógica en el Instituto Superior Público “JAE” de Puno. La respuesta tentativa que se ensaya en el proyecto de tesis es la siguiente hipótesis: cuanto es mayor el grado de aprendizaje organizacional que tienen los profesores sobre Tutoría y Orientación Educativa mayor será el grado de aplicación por parte de los profesores durante el desarrollo de las actividades educativas correspondientes al segundo semestre del año académico 2009. El tipo de investigación al que pertenece el presente trabajo es el tipo descriptivo y el diseño es el correlacional. Las técnicas e instrumentos que se utilizan son: la encuesta con su respectivo cuestionario para la variable “grado de aprendizaje organizacional”; en tanto que para la variable “grado de aplicación” se aplica la encuesta y el análisis documental. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la mayoría de los profesores no tienen adecuado aprendizaje organizacional sobre el contenido de Tutoría y Orientación Educativa esta misma cantidad de profesores tampoco aplican durante el desarrollo de las actividades educativas, esto quiere decir, que entre las dos variables existe correlación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77590
Aprendizaje organizacional en el servicio de tutoría, caso Instituto Superior Tecnológico José Antonio Encinas
Determinar el tipo y grado de correlación existente entre el aprendizaje organizacional y el servicio de tutoría en la gestión pedagógica en el Instituto Superior Público “JAE” de Puno. La respuesta tentativa que se ensaya en el proyecto de tesis es la siguiente hipótesis: cuanto es mayor el grado de aprendizaje organizacional que tienen los profesores sobre Tutoría y Orientación Educativa mayor será el grado de aplicación por parte de los profesores durante el desarrollo de las actividades educativas correspondientes al segundo semestre del año académico 2009. El tipo de investigación al que pertenece el presente trabajo es el tipo descriptivo y el diseño es el correlacional. Las técnicas e instrumentos que se utilizan son: la encuesta con su respectivo cuestionario para la variable “grado de aprendizaje organizacional”; en tanto que para la variable “grado de aplicación” se aplica la encuesta y el análisis documental. Después de analizar e interpretar los resultados se concluye que la mayoría de los profesores no tienen adecuado aprendizaje organizacional sobre el contenido de Tutoría y Orientación Educativa esta misma cantidad de profesores tampoco aplican durante el desarrollo de las actividades educativas, esto quiere decir, que entre las dos variables existe correlación.
Condori Lazarte, Yeny Flora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Título : Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Flora Condori Lazarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 81 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓNIdioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos. Nota de contenido: Conocimiento, formación, gestión, institucional, instituto, liderazgo, Pedagógico y relación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103935 Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017 [texto impreso] / Yeny Flora Condori Lazarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2017 . - 81 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos. Nota de contenido: Conocimiento, formación, gestión, institucional, instituto, liderazgo, Pedagógico y relación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103935
Liderazgo y gestión del conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno - 2017
La investigación se realizó con el propósito de correlacionar dos variables, liderazgo y gestión del conocimiento que asumen los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno a una labor acertada, para desarrollar una visión del futuro estableciendo estrategias, técnicas y producir los cambios necesarios para alcanzar dicha visión. El objetivo principal de este trabajo es determinar grado de correlación existente entre el liderazgo y gestión del Conocimiento de los directivos del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno, 2017.El Método de la Investigación es descriptivo, corresponde al diseño correlacional, como técnica de la Investigación, se tomó en cuenta la encuesta para ambas variables y como Instrumento se aplicó un cuestionario. El diseño estadístico para la prueba de hipótesis fue la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación son los siguientes: Existe un alto grado de correlación entre el Liderazgo y Gestión de. Esta conclusión se sustenta en: La prueba estadística de Pearson que es igual a 0,72 debido a que la existencia de un regular nivel de liderazgo personal e institucional hace posible que haya regulares niveles de gestión del conocimiento de capital tangible y de recursos humanos.
Condori Lazarte, Yeny Flora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2017
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Título : "La narrativa Indigenista de Arguedas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Flora Condori Lazarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 96 pàginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68566 "La narrativa Indigenista de Arguedas" [texto impreso] / Yeny Flora Condori Lazarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1998 . - 96 pàginas ; 30 cm.
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"La narrativa Indigenista de Arguedas"
Condori Lazarte, Yeny Flora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1998
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Título : Relación entre Clima Institucional y las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes de la IES "José Carlos Maríategui" - Aplicación UNA - Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Flora Condori Lazarte, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 70 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la relación existente entre el clima Institucional y las relaciones Interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui- Aplicación de la UNA. Describe el problema de la Investigación que ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y la variable. Analiza relación entere Clima Institucional relación interpersonal en los estudiantes de la IES. “José Carlos Mariátegui. “ Aplicación UNA Puno. Plantea existe un alto grado de correlación entre Clima Institucional y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA Puno. Las técnicas utilizadas para recoger los datos, fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos son el cuestionario para recoger información sobre la relación que se establece entre el Clima Institucional y la relaciones Interpersonales el los estudiantes de la IES Aplicación José Carlos Mariátegui, llegándose a establecer la relación entre el clima institucional y las relaciones Interpersonales. La conclusión es: Según la prueba de hipótesis existe relación entre clima Institucional y las Relaciones Interpersonales de los estudiantes del 3er grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno, esto porque se tiene una correlación positiva por encima de la media con 0,871. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5841 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101262 Relación entre Clima Institucional y las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes de la IES "José Carlos Maríategui" - Aplicación UNA - Puno 2017 [texto impreso] / Yeny Flora Condori Lazarte, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 70 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la relación existente entre el clima Institucional y las relaciones Interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui- Aplicación de la UNA. Describe el problema de la Investigación que ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y la variable. Analiza relación entere Clima Institucional relación interpersonal en los estudiantes de la IES. “José Carlos Mariátegui. “ Aplicación UNA Puno. Plantea existe un alto grado de correlación entre Clima Institucional y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA Puno. Las técnicas utilizadas para recoger los datos, fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos son el cuestionario para recoger información sobre la relación que se establece entre el Clima Institucional y la relaciones Interpersonales el los estudiantes de la IES Aplicación José Carlos Mariátegui, llegándose a establecer la relación entre el clima institucional y las relaciones Interpersonales. La conclusión es: Según la prueba de hipótesis existe relación entre clima Institucional y las Relaciones Interpersonales de los estudiantes del 3er grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno, esto porque se tiene una correlación positiva por encima de la media con 0,871. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5841 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101262
Relación entre Clima Institucional y las Relaciones Interpersonales en los Estudiantes de la IES "José Carlos Maríategui" - Aplicación UNA - Puno 2017
Determinar la relación existente entre el clima Institucional y las relaciones Interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui- Aplicación de la UNA. Describe el problema de la Investigación que ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos de la descripción del problema, de él se desprende la hipótesis y la variable. Analiza relación entere Clima Institucional relación interpersonal en los estudiantes de la IES. “José Carlos Mariátegui. “ Aplicación UNA Puno. Plantea existe un alto grado de correlación entre Clima Institucional y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la IES “José Carlos Mariátegui Aplicación de la UNA Puno. Las técnicas utilizadas para recoger los datos, fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos son el cuestionario para recoger información sobre la relación que se establece entre el Clima Institucional y la relaciones Interpersonales el los estudiantes de la IES Aplicación José Carlos Mariátegui, llegándose a establecer la relación entre el clima institucional y las relaciones Interpersonales. La conclusión es: Según la prueba de hipótesis existe relación entre clima Institucional y las Relaciones Interpersonales de los estudiantes del 3er grado de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación UNA Puno, esto porque se tiene una correlación positiva por encima de la media con 0,871.
Condori Lazarte, Yeny Flora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-0757-01 T0757 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-0757-02 T0757 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22806-29310-01 T22806 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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