El material educativo recuperable para el aprendizaje de la sustracción en el área lógico matemática en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 Magisterial de la ciudad de Puno

Determina el nivel de aprendizaje que logran los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 248 del Barrio Magisterial de la ciudad de Puno, con la aplicación del material educativo recuperable en el área de lógico matemática. El uso adecuado del material educativo recuperable influye positivamente en el aprendizaje de la sustracción, en el área de lógico matemática, en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I. N° 248 del Barrio Magisterial de la ciudad de Puno. El tipo de investigación al que corresponde es de tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba. La población total es de 113 niños y niñas, entre tanto la muestra es solo de dos secciones “A y B” con 30 niños y niñas respectivamente. Como instrumento de recojo de datos se aplica la técnica de la observación, siendo su instrumento, la ficha de aplicación con la finalidad de establecer el nivel de aprendizaje. Como conclusión a la que se arriba de acuerdo a la prueba de hipótesis estadística (Tc=8,60 > Tt=1.05), se infiere que la aplicación de materiales recuperables como recurso didáctico utilizada en la enseñanza de la sustracción de números naturales (grupo experimental) influye en forma positiva en el aprendizaje de la sustracción de números naturales en el área de Lógico Matemática en niños y niñas de la IEI. Nº 248 del Barrio Magisterial de la ciudad de Puno. Como sugerencia se propone a las docentes de las I.E.Is., y en especial a la I:E:I: Nº 248 del Barrio Magisterial, a que pongan en práctica la aplicación de materiales educativos recuperables, porque permite la alcanzar mejores niveles en el aprendizaje de la sustracción de números naturales en el área de Lógico Matemáticas.

Mamani Mullisaca, Roci IreneOrtiz Cutipa, Elisa Justina ; Ortiz Cutipa, Elisa Justina ; Ortiz Cutipa, Elisa Justina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2005
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