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Autor Leoncio Felipe Mamani Coaquira |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaActitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la U.G.E.L. Huancané / Leoncio Felipe Mamani Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2007)
Título : Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la U.G.E.L. Huancané Tipo de documento: texto impreso Autores: Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 238 páginas Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educción Idioma : Español (spa) Resumen: "Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77686 Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la U.G.E.L. Huancané [texto impreso] / Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2007 . - 238 páginas : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educción
Idioma : Español (spa)
Resumen: "Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-HUANCANE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77686
Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la U.G.E.L. Huancané
"Actitudes frente a la educación bilingüe intercultural en las instituciones educativas del ámbito de la UGEL Huancané", trata de actitudes de actores de la educación a este tipo de pedagogía, la metodología aplicada toma como unidad de análisis las actitudes y como unidad de observación la trilogía maestro-padre de familia y alumno cuya población es la jurisdicción de la UGEL Huancané, aplicó la investigación cuantitativa en 30 instituciones educativas de zona Aimara mediante la Escala de Likert y la investigación cualitativa en cinco instituciones educativas mediante grupos focales de discusión sobre la aplicación de EBI. Los datos recolectados nos ha permitido inferir lo siguiente: en lo referente al maestro, tiene actitudes negativas, que están condicionados fundamentalmente por la falta de compromiso, identidad con el programa; pero también por las limitaciones en cuanto a los conocimientos y metodología necesarios para ejercer con eficiencia el tipo de pedagogía. Los padres de familia, ellos tienen actitudes negativas, pero que no son definitivas, son cambiantes; obedecen a dos causas importantes, la falta de información acerca de la EBI esto como consecuencia de una falsa percepción acerca del programa, creen que este tipo de educación es para enseñar sólo en aimara a los niños y ellos quieren el castellano para los mecanismos de ascenso social. Cuando son adecuadamente informados, cambian sus actitudes y aceptan a la EBI. Por otra parte, los padres de familia juzgan a cualquier tipo de programa educativo por los resultados, si sus hijos progresan en este tipo de escuela, no tienen el menor reparo en aceptarla. Las actitudes de los niños escolares, son cambiantes, dependen en última instancia de cómo el profesor desarrolla su pedagogía. El niño campesino, tiene la tendencia a aceptar lo que su profesor le dice. De las actitudes de estos tres actores de la educación, el más importante es el factor profesor, si éste tiene compromiso e identidad con los postulados de la EBI, además, demuestra responsabilidad en su tarea educativa, tanto los padres de familia, los niños aceptan de buen agrado a la EBI, pero sí sucede lo contrario hay rechazos.
Mamani Coaquira, Leoncio Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2007
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Título : Los movimientos campesinos de Huancané (1915-1925) Tipo de documento: texto impreso Autores: Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 131 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66821 Los movimientos campesinos de Huancané (1915-1925) [texto impreso] / Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 1988 . - 131 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Los movimientos campesinos de Huancané (1915-1925)
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Título : Paladin Chirihuano : Voz y Pluma del Pensamiento Quechua Aymara Tipo de documento: texto impreso Autores: Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Andinos Perú-Juliaca Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 172 páginas Il.: ilustraciones, mapas Dimensiones: 19 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GERENCIA DE EMPRESAS - ACTIVIDAD COMERCIAL
[Agneaux] Inversiones - Aspectos económicosClasificación: 398.32 Lugares específicos Nota de contenido: Macro localización -- La provincia de Huancané -- Descripción geográfica -- La Zona aymara norte -- Límites -- Descripción física -- Aspectos climáticos -- Humedad relativa -- Recurso naturales -- Flora -- Fauna -- Huancané rebelde -- Los chirihuanos de Huancané -- Balance y posibilidades 1998 -- Huancané y la zona aymara norte de Puno de cara al bicentenario -- Adenda al pensamiento quechua aymara Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102430 Paladin Chirihuano : Voz y Pluma del Pensamiento Quechua Aymara [texto impreso] / Leoncio Felipe Mamani Coaquira, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Leonel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Eberth Jhoel Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor ; Ronald Mamani Ticona, Autor . - Primera edición . - Ediciones Andinos Perú-Juliaca, 2017 . - 172 páginas : ilustraciones, mapas ; 19 cm.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GERENCIA DE EMPRESAS - ACTIVIDAD COMERCIAL
[Agneaux] Inversiones - Aspectos económicosClasificación: 398.32 Lugares específicos Nota de contenido: Macro localización -- La provincia de Huancané -- Descripción geográfica -- La Zona aymara norte -- Límites -- Descripción física -- Aspectos climáticos -- Humedad relativa -- Recurso naturales -- Flora -- Fauna -- Huancané rebelde -- Los chirihuanos de Huancané -- Balance y posibilidades 1998 -- Huancané y la zona aymara norte de Puno de cara al bicentenario -- Adenda al pensamiento quechua aymara Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102430
Paladin Chirihuano
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Incluye referencias bibliográficas.
Macro localización -- La provincia de Huancané -- Descripción geográfica -- La Zona aymara norte -- Límites -- Descripción física -- Aspectos climáticos -- Humedad relativa -- Recurso naturales -- Flora -- Fauna -- Huancané rebelde -- Los chirihuanos de Huancané -- Balance y posibilidades 1998 -- Huancané y la zona aymara norte de Puno de cara al bicentenario -- Adenda al pensamiento quechua aymara
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