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Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 / Luis Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Resumen: Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica. Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo. Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad. PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65306 Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 [texto impreso] / Luis Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 61 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Resumen: Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica. Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo. Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad. PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65306 Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica. Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo. Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad. PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad. Quispe Mamani, Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012 Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad

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El somatotipo y su relación con la práctica del deporte en alumnos del CES Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2003 / Luis Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)

Público ISBD Vista personalizada Título : El somatotipo y su relación con la práctica del deporte en alumnos del CES Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXPRESIÓN ESCRITA Y ORAL Resumen: Determina la relación existente entre las características corporales identificadas a través del somatotipo y la práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno. Para ello se utilizó la técnica somatométrica de Heath-Carter. El tipo de investigación para la ejecución es descriptivo correlacional, con diseño evaluativo, para ello se tomó como muestra 7 secciones conformado por estudiantes del 1º Grado secciones A,B,C y 3º Grado secciones B,C,D,E en edades comprendidas entre los 11 y 16 años. Haciendo uso del programa estadístico SPSS 9.0 se hallaron los resultados que se presentan en cuadros y gráficos estadísticos. Hipótesis Ho. No existe relación ninguna entre la variable somatotipo y práctica deportiva, por lo que la práctica deportiva es independiente del somatotipo de los alumnos del CES Glorioso San Carlos y la H1. Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia. Para ello se recolectó los datos bioantropomètricos y medidas corporales para luego evaluar el somatotipo haciendo uso del software “somatotipo” elaborado para este trabajo y de este modo determinar el somatotipo a través de las categorías establecidas por Heath Carter. Conclusión: Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de hipótesis en la cual se concluye que es si P  0,05, y como resultado P es 0.336 y por tanto  a 0,05 se rechaza la Hipótesis Nula: Ho= Si P a 0,05 no existe una relación directa entre el somatotipo y la práctica deportiva y se acepta la Hipótesis alterna: H1= Si P  a 0,05 existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de correlación de Spearman. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71740 El somatotipo y su relación con la práctica del deporte en alumnos del CES Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2003 [texto impreso] / Luis Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2003 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXPRESIÓN ESCRITA Y ORAL Resumen: Determina la relación existente entre las características corporales identificadas a través del somatotipo y la práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno. Para ello se utilizó la técnica somatométrica de Heath-Carter. El tipo de investigación para la ejecución es descriptivo correlacional, con diseño evaluativo, para ello se tomó como muestra 7 secciones conformado por estudiantes del 1º Grado secciones A,B,C y 3º Grado secciones B,C,D,E en edades comprendidas entre los 11 y 16 años. Haciendo uso del programa estadístico SPSS 9.0 se hallaron los resultados que se presentan en cuadros y gráficos estadísticos. Hipótesis Ho. No existe relación ninguna entre la variable somatotipo y práctica deportiva, por lo que la práctica deportiva es independiente del somatotipo de los alumnos del CES Glorioso San Carlos y la H1. Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia. Para ello se recolectó los datos bioantropomètricos y medidas corporales para luego evaluar el somatotipo haciendo uso del software “somatotipo” elaborado para este trabajo y de este modo determinar el somatotipo a través de las categorías establecidas por Heath Carter. Conclusión: Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de hipótesis en la cual se concluye que es si P  0,05, y como resultado P es 0.336 y por tanto  a 0,05 se rechaza la Hipótesis Nula: Ho= Si P a 0,05 no existe una relación directa entre el somatotipo y la práctica deportiva y se acepta la Hipótesis alterna: H1= Si P  a 0,05 existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de correlación de Spearman. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71740 El somatotipo y su relación con la práctica del deporte en alumnos del CES Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno - 2003 Determina la relación existente entre las características corporales identificadas a través del somatotipo y la práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno. Para ello se utilizó la técnica somatométrica de Heath-Carter. El tipo de investigación para la ejecución es descriptivo correlacional, con diseño evaluativo, para ello se tomó como muestra 7 secciones conformado por estudiantes del 1º Grado secciones A,B,C y 3º Grado secciones B,C,D,E en edades comprendidas entre los 11 y 16 años. Haciendo uso del programa estadístico SPSS 9.0 se hallaron los resultados que se presentan en cuadros y gráficos estadísticos. Hipótesis Ho. No existe relación ninguna entre la variable somatotipo y práctica deportiva, por lo que la práctica deportiva es independiente del somatotipo de los alumnos del CES Glorioso San Carlos y la H1. Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia. Para ello se recolectó los datos bioantropomètricos y medidas corporales para luego evaluar el somatotipo haciendo uso del software “somatotipo” elaborado para este trabajo y de este modo determinar el somatotipo a través de las categorías establecidas por Heath Carter. Conclusión: Existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de hipótesis en la cual se concluye que es si P  0,05, y como resultado P es 0.336 y por tanto  a 0,05 se rechaza la Hipótesis Nula: Ho= Si P a 0,05 no existe una relación directa entre el somatotipo y la práctica deportiva y se acepta la Hipótesis alterna: H1= Si P  a 0,05 existe una relación directa y significativa entre la variable somatotipo y práctica deportiva de los alumnos del CES Glorioso San Carlos, que los predispone hacia la práctica del deporte de su preferencia, según la prueba de correlación de Spearman. Quispe Mamani, Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2003 Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física

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