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Autor José Luís Merma Aroni |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUso del Sistema Moodle en el Rendimiento Académico en los Alumnos del Curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la CP de Ingeniería Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - 2010 / José Luís Merma Aroni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Uso del Sistema Moodle en el Rendimiento Académico en los Alumnos del Curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la CP de Ingeniería Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luís Merma Aroni, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 70, <54> p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria Clasificación: [Agneaux] CAPITAL HUMANO
[Agneaux] Derecho constitucional - Legislación - Perú
[Agneaux] PERÚ (Constitución, 1993)Clasificación: 372.87 Música Resumen: El presente trabajo tiene la finalidad de determinar el uso del Sistema Moodle en el rendimiento académico en los alumnos del curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la C.P. de Ing. Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac –2010, el cual determina si la enseñanza mediante el Sistema Moodle mejora el rendimiento académico en los estudiantes de un determinado curso respecto al método de la clase magistral el cual es usado en la universidad en la actualidad.
La presente investigación es de tipo cuasi experimental, para el desarrollo del experimento se ha tomado como muestra un total de 65 alumnos de los cuales se tiene dos grupos uno de control y otro el experimental, donde el grupo de control es la Clase Magistral y el grupo experimental es el Sistema Moodle. Para la presente investigación la muestra fue intencional, para este experimento se ha tomado una prueba de entrada y una prueba de salida.
Los datos fueron recogidos mediante diferentes encuestas, el análisis de los datos obtenidos se ha realizado con diferentes estadígrafos, llegando a valores del cual se ha sacado la conclusión que el uso del Sistema Moodle fue mejor en el rendimiento académico con respecto al método de la Clase Magistral.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: APURÖMAC. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65291 Uso del Sistema Moodle en el Rendimiento Académico en los Alumnos del Curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la CP de Ingeniería Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - 2010 [texto impreso] / José Luís Merma Aroni, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 70, <54> p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria
Clasificación: [Agneaux] CAPITAL HUMANO
[Agneaux] Derecho constitucional - Legislación - Perú
[Agneaux] PERÚ (Constitución, 1993)Clasificación: 372.87 Música Resumen: El presente trabajo tiene la finalidad de determinar el uso del Sistema Moodle en el rendimiento académico en los alumnos del curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la C.P. de Ing. Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac –2010, el cual determina si la enseñanza mediante el Sistema Moodle mejora el rendimiento académico en los estudiantes de un determinado curso respecto al método de la clase magistral el cual es usado en la universidad en la actualidad.
La presente investigación es de tipo cuasi experimental, para el desarrollo del experimento se ha tomado como muestra un total de 65 alumnos de los cuales se tiene dos grupos uno de control y otro el experimental, donde el grupo de control es la Clase Magistral y el grupo experimental es el Sistema Moodle. Para la presente investigación la muestra fue intencional, para este experimento se ha tomado una prueba de entrada y una prueba de salida.
Los datos fueron recogidos mediante diferentes encuestas, el análisis de los datos obtenidos se ha realizado con diferentes estadígrafos, llegando a valores del cual se ha sacado la conclusión que el uso del Sistema Moodle fue mejor en el rendimiento académico con respecto al método de la Clase Magistral.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: APURÖMAC. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65291
Uso del Sistema Moodle en el Rendimiento Académico en los Alumnos del Curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la CP de Ingeniería Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - 2010
El presente trabajo tiene la finalidad de determinar el uso del Sistema Moodle en el rendimiento académico en los alumnos del curso de Introducción a la Informática y Sistemas de la C.P. de Ing. Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac –2010, el cual determina si la enseñanza mediante el Sistema Moodle mejora el rendimiento académico en los estudiantes de un determinado curso respecto al método de la clase magistral el cual es usado en la universidad en la actualidad.
La presente investigación es de tipo cuasi experimental, para el desarrollo del experimento se ha tomado como muestra un total de 65 alumnos de los cuales se tiene dos grupos uno de control y otro el experimental, donde el grupo de control es la Clase Magistral y el grupo experimental es el Sistema Moodle. Para la presente investigación la muestra fue intencional, para este experimento se ha tomado una prueba de entrada y una prueba de salida.
Los datos fueron recogidos mediante diferentes encuestas, el análisis de los datos obtenidos se ha realizado con diferentes estadígrafos, llegando a valores del cual se ha sacado la conclusión que el uso del Sistema Moodle fue mejor en el rendimiento académico con respecto al método de la Clase Magistral.
Merma Aroni, José Luís - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: APURÖMAC.
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