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Autor Sinthya Pilar Colque Cuno |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEfectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 / Karen Lizbeth Godoy Alata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2013)
Título : Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Karen Lizbeth Godoy Alata, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65074 Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 [texto impreso] / Karen Lizbeth Godoy Alata, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2013 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65074
Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012
El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo
Godoy Alata, Karen LizbethColque Cuno, Sinthya Pilar ; Colque Cuno, Sinthya Pilar ; Colque Cuno, Sinthya Pilar - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2013
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1547-01 T1547 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1548-02 T1548 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible t16297-22749-01 T16297 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Funcionalidad familiar en relación al desarrollo de habilidades sociales en la población escolar de la I.E.P. N° 70016 de Ccotos, 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 98 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Salud Publica
Mención dirección y gestión de servicios de saludIdioma : Español (spa) Nota de contenido: Escolar, familia funcional, funcionalidad familiar, habilidades sociales y relación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103404 Funcionalidad familiar en relación al desarrollo de habilidades sociales en la población escolar de la I.E.P. N° 70016 de Ccotos, 2015 [texto impreso] / Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2016 . - 98 p. : tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Salud Publica
Mención dirección y gestión de servicios de salud
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Escolar, familia funcional, funcionalidad familiar, habilidades sociales y relación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103404
Funcionalidad familiar en relación al desarrollo de habilidades sociales en la población escolar de la I.E.P. N° 70016 de Ccotos, 2015
Colque Cuno, Sinthya Pilar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2016
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Salud Publica
Mención dirección y gestión de servicios de salud
Escolar, familia funcional, funcionalidad familiar, habilidades sociales y relación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1429-2220-01 EPG1429 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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Título : Intervención de enfermería en el niño menor de 2 años con apego evitativo albergado en la aldea infantil niño San Salvador de Capachica - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 52 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Crecimiento Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño Idioma : Español (spa) Resumen: Desarrolla intervención de enfermería ante el niño con apego evitativo para lograr un apego seguro dentro de la aldea infantil Niño San Salvador de Capachica. Caso clínico propuesto, se ha realizado el Proceso de Atención de Enfermería el cual contempla cinco etapas secuenciales, iniciando por la valoración, donde se recogieron datos e información necesaria del caso los cuales se organizan según dominios; formulación de diagnósticos de enfermería, los cuales se elaboran a partir de los datos encontrados; planificación, donde se elabora el plan de cuidados de enfermería en base a la priorización de diagnósticos de enfermería para luego proceder con su ejecución y finalmente la evaluación del plan de cuidados según los objetivos planteados. Conclusiones: Existen tipos de apego, los cuales poseen características propias, sin embargo, poseen la misma causa, que es el comportamiento alterado de la madre; lo adecuado es el apego seguro entre la madre y el niño pues servirá de soporte para que el niño pueda explorar el mundo y de esta manera desarrolle sus potencialidades preferentemente antes de los tres años, donde el desarrollo psicomotor se da manera acelerada y representativa. A través del proceso de atención de enfermería se logró abordar los problemas que presentaba el niño, prioritariamente la reversión del apego evitativo para desarrollar un apego seguro con la madre sustituta en la aldea infantil, a partir de las intervenciones de enfermería enfocadas en la sensibilización y educación a la madre sustituta. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97592 Intervención de enfermería en el niño menor de 2 años con apego evitativo albergado en la aldea infantil niño San Salvador de Capachica - 2016 [texto impreso] / Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 52 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Crecimiento Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
Idioma : Español (spa)
Resumen: Desarrolla intervención de enfermería ante el niño con apego evitativo para lograr un apego seguro dentro de la aldea infantil Niño San Salvador de Capachica. Caso clínico propuesto, se ha realizado el Proceso de Atención de Enfermería el cual contempla cinco etapas secuenciales, iniciando por la valoración, donde se recogieron datos e información necesaria del caso los cuales se organizan según dominios; formulación de diagnósticos de enfermería, los cuales se elaboran a partir de los datos encontrados; planificación, donde se elabora el plan de cuidados de enfermería en base a la priorización de diagnósticos de enfermería para luego proceder con su ejecución y finalmente la evaluación del plan de cuidados según los objetivos planteados. Conclusiones: Existen tipos de apego, los cuales poseen características propias, sin embargo, poseen la misma causa, que es el comportamiento alterado de la madre; lo adecuado es el apego seguro entre la madre y el niño pues servirá de soporte para que el niño pueda explorar el mundo y de esta manera desarrolle sus potencialidades preferentemente antes de los tres años, donde el desarrollo psicomotor se da manera acelerada y representativa. A través del proceso de atención de enfermería se logró abordar los problemas que presentaba el niño, prioritariamente la reversión del apego evitativo para desarrollar un apego seguro con la madre sustituta en la aldea infantil, a partir de las intervenciones de enfermería enfocadas en la sensibilización y educación a la madre sustituta. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97592
Intervención de enfermería en el niño menor de 2 años con apego evitativo albergado en la aldea infantil niño San Salvador de Capachica - 2016
Desarrolla intervención de enfermería ante el niño con apego evitativo para lograr un apego seguro dentro de la aldea infantil Niño San Salvador de Capachica. Caso clínico propuesto, se ha realizado el Proceso de Atención de Enfermería el cual contempla cinco etapas secuenciales, iniciando por la valoración, donde se recogieron datos e información necesaria del caso los cuales se organizan según dominios; formulación de diagnósticos de enfermería, los cuales se elaboran a partir de los datos encontrados; planificación, donde se elabora el plan de cuidados de enfermería en base a la priorización de diagnósticos de enfermería para luego proceder con su ejecución y finalmente la evaluación del plan de cuidados según los objetivos planteados. Conclusiones: Existen tipos de apego, los cuales poseen características propias, sin embargo, poseen la misma causa, que es el comportamiento alterado de la madre; lo adecuado es el apego seguro entre la madre y el niño pues servirá de soporte para que el niño pueda explorar el mundo y de esta manera desarrolle sus potencialidades preferentemente antes de los tres años, donde el desarrollo psicomotor se da manera acelerada y representativa. A través del proceso de atención de enfermería se logró abordar los problemas que presentaba el niño, prioritariamente la reversión del apego evitativo para desarrollar un apego seguro con la madre sustituta en la aldea infantil, a partir de las intervenciones de enfermería enfocadas en la sensibilización y educación a la madre sustituta.
Colque Cuno, Sinthya Pilar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Crecimiento Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
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DisponibleT21572-28076-01 T21572 Monografía Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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