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Análisis físico químico del Machu Rumi de uso geofágico por los habitantes de la comunidad de Chimpajilahuata del distrito de Azángaro / Heber Nehemias Chui Betancur / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : Análisis físico químico del Machu Rumi de uso geofágico por los habitantes de la comunidad de Chimpajilahuata del distrito de Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Heber Nehemias Chui Betancur, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 62 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aceites comestibles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84040 Análisis físico químico del Machu Rumi de uso geofágico por los habitantes de la comunidad de Chimpajilahuata del distrito de Azángaro [texto impreso] / Heber Nehemias Chui Betancur, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2014 . - 62 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aceites comestibles Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84040 Análisis físico químico del Machu Rumi de uso geofágico por los habitantes de la comunidad de Chimpajilahuata del distrito de Azángaro Chui Betancur, Heber Nehemias - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2014 Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural

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La Concentración del Radón por Metro Cúbico Produce una Dosis Efectiva de Importancia Radio Ambiental en los Estudiantes en Edad Escolaren el Departamento de Puno / Heber Nehemias Chui Betancur / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : La Concentración del Radón por Metro Cúbico Produce una Dosis Efectiva de Importancia Radio Ambiental en los Estudiantes en Edad Escolaren el Departamento de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Heber Nehemias Chui Betancur, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 65 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 014 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  ESTUDIANTES  CAMBIOS CLIMATICOS  SALUD  URANIO  RADON Resumen: Por los bruscos cambios climáticos en la región Puneña (Macusani). Los estudiantes se ven obligados a estudiar en ambientes cerrados, de tal modo que existe un temible, invisible y silencioso enemigo de la salud, que se prolifera en ambientes cerrados, este silencioso enemigo es el radón, producto del 238U, 235U y 232Th. Por lo que radón es considerado cancerígeno por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Macusani, es el distrito uranífero más Importante del Perú, Puesto que el uranio se desintegra en sus hijas produciendo 218Po, 214Pb, 214Bi, 214Po.206Pb, que son elementos radioactivos que son peligrosos para la salud. y por ello el presente trabajo de investigación enfoca el cálculo la concentración de radón, en ambientes educativos y la dosis efectiva recibida por los estudiantes de mencionadas instituciones. Este estudio fue realizado en el distrito de Macusani (IESJMM) paralelamente en Ayaviri (IESMMA) analizado (con técnicas de espectroscopia gamma utilizando canister de carbón activado) y con el apoyo de la Fluorescencia de rayos X en el Instituto Peruano de Energía Nuclear(IPEN) con asesoramiento técnico capacitado del IPEN área Radiológica. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-MACUSANI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74120 La Concentración del Radón por Metro Cúbico Produce una Dosis Efectiva de Importancia Radio Ambiental en los Estudiantes en Edad Escolaren el Departamento de Puno [texto impreso] / Heber Nehemias Chui Betancur, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 65 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 014 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  ESTUDIANTES  CAMBIOS CLIMATICOS  SALUD  URANIO  RADON Resumen: Por los bruscos cambios climáticos en la región Puneña (Macusani). Los estudiantes se ven obligados a estudiar en ambientes cerrados, de tal modo que existe un temible, invisible y silencioso enemigo de la salud, que se prolifera en ambientes cerrados, este silencioso enemigo es el radón, producto del 238U, 235U y 232Th. Por lo que radón es considerado cancerígeno por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Macusani, es el distrito uranífero más Importante del Perú, Puesto que el uranio se desintegra en sus hijas produciendo 218Po, 214Pb, 214Bi, 214Po.206Pb, que son elementos radioactivos que son peligrosos para la salud. y por ello el presente trabajo de investigación enfoca el cálculo la concentración de radón, en ambientes educativos y la dosis efectiva recibida por los estudiantes de mencionadas instituciones. Este estudio fue realizado en el distrito de Macusani (IESJMM) paralelamente en Ayaviri (IESMMA) analizado (con técnicas de espectroscopia gamma utilizando canister de carbón activado) y con el apoyo de la Fluorescencia de rayos X en el Instituto Peruano de Energía Nuclear(IPEN) con asesoramiento técnico capacitado del IPEN área Radiológica. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-MACUSANI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74120 La Concentración del Radón por Metro Cúbico Produce una Dosis Efectiva de Importancia Radio Ambiental en los Estudiantes en Edad Escolaren el Departamento de Puno Por los bruscos cambios climáticos en la región Puneña (Macusani). Los estudiantes se ven obligados a estudiar en ambientes cerrados, de tal modo que existe un temible, invisible y silencioso enemigo de la salud, que se prolifera en ambientes cerrados, este silencioso enemigo es el radón, producto del 238U, 235U y 232Th. Por lo que radón es considerado cancerígeno por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Macusani, es el distrito uranífero más Importante del Perú, Puesto que el uranio se desintegra en sus hijas produciendo 218Po, 214Pb, 214Bi, 214Po.206Pb, que son elementos radioactivos que son peligrosos para la salud. y por ello el presente trabajo de investigación enfoca el cálculo la concentración de radón, en ambientes educativos y la dosis efectiva recibida por los estudiantes de mencionadas instituciones. Este estudio fue realizado en el distrito de Macusani (IESJMM) paralelamente en Ayaviri (IESMMA) analizado (con técnicas de espectroscopia gamma utilizando canister de carbón activado) y con el apoyo de la Fluorescencia de rayos X en el Instituto Peruano de Energía Nuclear(IPEN) con asesoramiento técnico capacitado del IPEN área Radiológica. Chui Betancur, Heber Nehemias - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006 Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO-MACUSANI.

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El tiempo de reacción para observar el desenvolvimiento en el área de inglés de los estudiantes en la IES Glorioso San Carlos / Heber Nehemias Chui Betancur / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : El tiempo de reacción para observar el desenvolvimiento en el área de inglés de los estudiantes en la IES Glorioso San Carlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Heber Nehemias Chui Betancur, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Especialista Didáctica del Inglés Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.994 Cánceres Resumen: El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los caracteres de una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi siempre, adquiere la forma de un estimulo visual, estando ambas determinadas y fijadas por el operador y sin que existan entre ellas relaciones naturales algunas. El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.En tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural. La investigación “Tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Glorioso San Carlos en el año 2011”, está orientada a determinar el tipo de relación que existe entre las variables de estudio. La pregunta de investigación a lo que el estudio responde está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés? El estudio tiene como objetivo central determinar el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés. Siendo la hipótesis: A menor tiempo de reacción ante un estimulo visual externo mayor logro de capacidades en el área de Inglés de los estudiantes de las I.E.S. Glorioso San Carlos. Según la tipología de la investigación basada en su estrategia, la investigación es de tipo Descriptivo de diseño Correlacional, puesto que se establece la relación entre la entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje de los estudiantes en el área de inglés. Las técnicas de recolección de datos en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo el instrumento la prueba sobre tiempo de reacción y la técnica de análisis documental, siendo el instrumento de esta última el registro de evaluación. La conclusión más importante de la investigación es: existe una relación inversa entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje en el Área de Inglés, por lo que se ha rechazado la hipótesis nula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64561 El tiempo de reacción para observar el desenvolvimiento en el área de inglés de los estudiantes en la IES Glorioso San Carlos [texto impreso] / Heber Nehemias Chui Betancur, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 78 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Especialista Didáctica del Inglés Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.994 Cánceres Resumen: El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los caracteres de una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi siempre, adquiere la forma de un estimulo visual, estando ambas determinadas y fijadas por el operador y sin que existan entre ellas relaciones naturales algunas. El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.En tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural. La investigación “Tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Glorioso San Carlos en el año 2011”, está orientada a determinar el tipo de relación que existe entre las variables de estudio. La pregunta de investigación a lo que el estudio responde está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés? El estudio tiene como objetivo central determinar el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés. Siendo la hipótesis: A menor tiempo de reacción ante un estimulo visual externo mayor logro de capacidades en el área de Inglés de los estudiantes de las I.E.S. Glorioso San Carlos. Según la tipología de la investigación basada en su estrategia, la investigación es de tipo Descriptivo de diseño Correlacional, puesto que se establece la relación entre la entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje de los estudiantes en el área de inglés. Las técnicas de recolección de datos en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo el instrumento la prueba sobre tiempo de reacción y la técnica de análisis documental, siendo el instrumento de esta última el registro de evaluación. La conclusión más importante de la investigación es: existe una relación inversa entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje en el Área de Inglés, por lo que se ha rechazado la hipótesis nula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64561 El tiempo de reacción para observar el desenvolvimiento en el área de inglés de los estudiantes en la IES Glorioso San Carlos El tiempo de reacción es la demora más breve entre una respuesta simple que presenta los caracteres de una respuesta habitualmente voluntaria y una incitación inicial que, casi siempre, adquiere la forma de un estimulo visual, estando ambas determinadas y fijadas por el operador y sin que existan entre ellas relaciones naturales algunas. El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan inglés de otros entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.En tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural. La investigación “Tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Glorioso San Carlos en el año 2011”, está orientada a determinar el tipo de relación que existe entre las variables de estudio. La pregunta de investigación a lo que el estudio responde está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés? El estudio tiene como objetivo central determinar el tipo de relación entre el tiempo de reacción ante un estimulo externo y el aprendizaje en el área de inglés. Siendo la hipótesis: A menor tiempo de reacción ante un estimulo visual externo mayor logro de capacidades en el área de Inglés de los estudiantes de las I.E.S. Glorioso San Carlos. Según la tipología de la investigación basada en su estrategia, la investigación es de tipo Descriptivo de diseño Correlacional, puesto que se establece la relación entre la entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje de los estudiantes en el área de inglés. Las técnicas de recolección de datos en la investigación son: la técnica de evaluación, siendo el instrumento la prueba sobre tiempo de reacción y la técnica de análisis documental, siendo el instrumento de esta última el registro de evaluación. La conclusión más importante de la investigación es: existe una relación inversa entre el tiempo de reacción ante un estimulo visual externo y el aprendizaje en el Área de Inglés, por lo que se ha rechazado la hipótesis nula. Chui Betancur, Heber Nehemias - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012 Para Optar el Titulo Profesional de: Especialista Didáctica del Inglés

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