Título : |
Nivel de influencia del software educativo aprende adivinando en el desarrollo de la compresión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. Prescott - Puno, en el año escolar 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaqueline Melisa Requena Morales, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
150 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación denominado: “Nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011” surge como una propuesta para contribuir en la práctica de la comprensión lectora y así desarrollar en los niños y niñas las capacidades comunicativas y lingüísticas.
Para realizar el trabajo de investigación partimos por el planteamiento del problema de investigación, seguido de la definición del problema, la que es expresada con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011?, promoviendo de esta manera el uso de dicho software educativo como un recurso didáctico que contribuya al desarrollo de la comprensión lectora.
La Justificación que se plantea responde a las preguntas del ¿Por qué? y ¿Para qué? De dicha elaboración del proyecto de investigación.
El Objetivo trazado para la investigación es: Determinar el nivel de influencia del software educativo “Aprende Adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
En toda investigación es indispensable plantear una hipótesis, debido a ello se considera la siguiente: El software educativo “Aprende adivinando” influye en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
La metodología empleada en la investigación es de tipo Experimental y el diseño es Pre Experimental. La población estuvo constituida por secciones de 3 y 5 años de edad, con un total de 38 alumnos, de los cuales se seleccionó la muestra de manera no probalístico, siendo la sección de 5 años, con 19 alumnos entre niños y niñas. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63422 |
Nivel de influencia del software educativo aprende adivinando en el desarrollo de la compresión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. Prescott - Puno, en el año escolar 2011 [texto impreso] / Jaqueline Melisa Requena Morales, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor ; Rocio Milagros Quispe Riquelme, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 150 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación denominado: “Nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011” surge como una propuesta para contribuir en la práctica de la comprensión lectora y así desarrollar en los niños y niñas las capacidades comunicativas y lingüísticas.
Para realizar el trabajo de investigación partimos por el planteamiento del problema de investigación, seguido de la definición del problema, la que es expresada con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011?, promoviendo de esta manera el uso de dicho software educativo como un recurso didáctico que contribuya al desarrollo de la comprensión lectora.
La Justificación que se plantea responde a las preguntas del ¿Por qué? y ¿Para qué? De dicha elaboración del proyecto de investigación.
El Objetivo trazado para la investigación es: Determinar el nivel de influencia del software educativo “Aprende Adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
En toda investigación es indispensable plantear una hipótesis, debido a ello se considera la siguiente: El software educativo “Aprende adivinando” influye en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
La metodología empleada en la investigación es de tipo Experimental y el diseño es Pre Experimental. La población estuvo constituida por secciones de 3 y 5 años de edad, con un total de 38 alumnos, de los cuales se seleccionó la muestra de manera no probalístico, siendo la sección de 5 años, con 19 alumnos entre niños y niñas. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63422 |
Nivel de influencia del software educativo aprende adivinando en el desarrollo de la compresión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. Prescott - Puno, en el año escolar 2011
El trabajo de investigación denominado: “Nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011” surge como una propuesta para contribuir en la práctica de la comprensión lectora y así desarrollar en los niños y niñas las capacidades comunicativas y lingüísticas.
Para realizar el trabajo de investigación partimos por el planteamiento del problema de investigación, seguido de la definición del problema, la que es expresada con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “Aprende adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011?, promoviendo de esta manera el uso de dicho software educativo como un recurso didáctico que contribuya al desarrollo de la comprensión lectora.
La Justificación que se plantea responde a las preguntas del ¿Por qué? y ¿Para qué? De dicha elaboración del proyecto de investigación.
El Objetivo trazado para la investigación es: Determinar el nivel de influencia del software educativo “Aprende Adivinando” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
En toda investigación es indispensable plantear una hipótesis, debido a ello se considera la siguiente: El software educativo “Aprende adivinando” influye en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.P. “PRESCOTT”- Puno, en el año escolar 2011.
La metodología empleada en la investigación es de tipo Experimental y el diseño es Pre Experimental. La población estuvo constituida por secciones de 3 y 5 años de edad, con un total de 38 alumnos, de los cuales se seleccionó la muestra de manera no probalístico, siendo la sección de 5 años, con 19 alumnos entre niños y niñas.
Requena Morales, Jaqueline MelisaQuispe Riquelme, Rocio Milagros ; Quispe Riquelme, Rocio Milagros ; Quispe Riquelme, Rocio Milagros - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno
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