Título : |
Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Claudia Olga Mamani Vásquez, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
137 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62461 |
Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010 [texto impreso] / Claudia Olga Mamani Vásquez, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor ; Noemí Quispe Yanapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 137 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62461 |
Aplicación de los juegos en el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N§ 207 José Antonio Encinas - Puno en el Año 2010
La presente investigación parte del descuido y desinterés por parte de las algunos docentes de Educación Inicial en la Región y el país, en el desarrollo del aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) durante todo el ciclo escolar. Puesto que muchos docente no lo consideran necesario y por el contrario le dan más prioridad al área de Comunicación Integral dejando de lado el área de matemática; la cual es de suma prioridad en la vida diaria de los niños y niñas para solucionar cualquier problema que se les presente.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “APLICACIÓN DE LOS JUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA (CLASIFICACIÓN, SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 207 JOSÉ ANTONIO ENCINAS - PUNO EN EL AÑO 2010”; la cual se realizo con la finalidad de desarrollar el aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas antes mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de los juegos permite mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 José Antonio Encinas Puno, en el año 2010?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia), con la aplicación de los juegos en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: La aplicación de los juegos si contribuye a mejorar el nivel de aprendizaje de la matemática (clasificación, seriación y correspondencia) en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 207 “José Antonio Encinas”, Puno en el año 2010.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 21 niños y niñas se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la aplicación de los juegos de la matemática es eficaz porque permite al niño y niña promover y desarrollar la (clasificación, seriación y correspondencia), esto se demuestra en las notas obtenidas en la pre test y post test.
Mamani Vásquez, Claudia OlgaQuispe Yanapa, Noemí ; Quispe Yanapa, Noemí ; Quispe Yanapa, Noemí - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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