Título : |
Habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Andrés de Atuncolla, Puno - 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nancy Velasquez Ascencio, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
107 páginas. |
Il.: |
tablas. gráficos. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de la IES San Andrés de Atuncolla, para lo cual se contó con una muestra de 135 adolescentes de 12 a 18 años, estudiantes del 1ro al 5to año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo y de corte transversal con diseño simple. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la Encuesta y como instrumento una Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005 y modificado por Choque Larrauri. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: El 43,7% son considerados como adolescentes con habilidades sociales muy básicas, el 22,2% requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 20,0% presentan déficit de la misma, mientras que los adolescentes con habilidades sociales adecuadas representan solo el 14.1%. Respecto a la Asertividad, el 45,2% de los adolescentes requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen esta habilidad de manera muy básica, y el 10,4% son consideradas con adecuada asertividad. En relación a la Comunicación el 37,0% presentan habilidad comunicativa muy básica, el 31,9% requieren consolidar e incrementar esta habilidad y el 14,9% presenta déficit de habilidad comunicativa. Sobre la Autoestima, el 45,2% presentan habilidades muy básicas, el 28,1% requieren incrementar y consolidar esta habilidad, mientras que, el 14,1% representa a los adolescentes con un adecuado nivel de autoestima. En la Toma de decisiones, encontramos que el 35,6% requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen habilidades muy básicas y el 21.5% presentan déficit de esta habilidad. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ATUNCOLLA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62305 |
Habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Andrés de Atuncolla, Puno - 2010 [texto impreso] / Nancy Velasquez Ascencio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2010 . - 107 páginas. : tablas. gráficos. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de la IES San Andrés de Atuncolla, para lo cual se contó con una muestra de 135 adolescentes de 12 a 18 años, estudiantes del 1ro al 5to año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo y de corte transversal con diseño simple. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la Encuesta y como instrumento una Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005 y modificado por Choque Larrauri. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: El 43,7% son considerados como adolescentes con habilidades sociales muy básicas, el 22,2% requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 20,0% presentan déficit de la misma, mientras que los adolescentes con habilidades sociales adecuadas representan solo el 14.1%. Respecto a la Asertividad, el 45,2% de los adolescentes requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen esta habilidad de manera muy básica, y el 10,4% son consideradas con adecuada asertividad. En relación a la Comunicación el 37,0% presentan habilidad comunicativa muy básica, el 31,9% requieren consolidar e incrementar esta habilidad y el 14,9% presenta déficit de habilidad comunicativa. Sobre la Autoestima, el 45,2% presentan habilidades muy básicas, el 28,1% requieren incrementar y consolidar esta habilidad, mientras que, el 14,1% representa a los adolescentes con un adecuado nivel de autoestima. En la Toma de decisiones, encontramos que el 35,6% requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen habilidades muy básicas y el 21.5% presentan déficit de esta habilidad. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ATUNCOLLA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62305 |
Habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Andrés de Atuncolla, Puno - 2010
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar las habilidades sociales de los adolescentes de la IES San Andrés de Atuncolla, para lo cual se contó con una muestra de 135 adolescentes de 12 a 18 años, estudiantes del 1ro al 5to año de secundaria. La investigación fue de tipo descriptivo y de corte transversal con diseño simple. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la Encuesta y como instrumento una Lista de Evaluación de Habilidades Sociales, propuesto por el Ministerio de Salud en el año 2005 y modificado por Choque Larrauri. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual. Los resultados obtenidos describen que: El 43,7% son considerados como adolescentes con habilidades sociales muy básicas, el 22,2% requieren consolidar e incrementar sus habilidades sociales y el 20,0% presentan déficit de la misma, mientras que los adolescentes con habilidades sociales adecuadas representan solo el 14.1%. Respecto a la Asertividad, el 45,2% de los adolescentes requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen esta habilidad de manera muy básica, y el 10,4% son consideradas con adecuada asertividad. En relación a la Comunicación el 37,0% presentan habilidad comunicativa muy básica, el 31,9% requieren consolidar e incrementar esta habilidad y el 14,9% presenta déficit de habilidad comunicativa. Sobre la Autoestima, el 45,2% presentan habilidades muy básicas, el 28,1% requieren incrementar y consolidar esta habilidad, mientras que, el 14,1% representa a los adolescentes con un adecuado nivel de autoestima. En la Toma de decisiones, encontramos que el 35,6% requieren consolidar e incrementar esta habilidad, el 28,9% poseen habilidades muy básicas y el 21.5% presentan déficit de esta habilidad.
Velasquez Ascencio, Nancy -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2010
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ATUNCOLLA
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