Título : |
Juegos verbales como estratégia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. San Francisco de Borja de Juliaca 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Clara Quispe Yucra, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
139 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación que lleva como título “Juegos Verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. “San Francisco de Borja” de Juliaca 2011”, fue realizada debido a que la mayoría de los estudiantes presentaban dificultades con respecto a la expresión oral en inglés, esto reflejado en su deficiente lectura, pronunciación, inapropiada entonación y deficiente acentuación. Esto fue corroborado con la aplicación de la prueba de entrada, donde la mayoría de estudiantes evidenciaron bajos niveles en los indicadores de expresión oral en inglés.
Para dar solución a esta problemática se propone el uso de los juegos verbales, (canciones, trabalenguas y adivinanzas), como estrategia para estimular la expresión oral en el idioma inglés dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
La investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba los Juegos verbales como estrategia y el diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Tc= 4.07; que es mayor a la Tt=1.70, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la siguiente conclusión: Se afirma que la aplicación de los juegos verbales mejora de manera significativa la expresión oral en inglés.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65286 |
Juegos verbales como estratégia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. San Francisco de Borja de Juliaca 2011 [texto impreso] / Clara Quispe Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 139 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación que lleva como título “Juegos Verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. “San Francisco de Borja” de Juliaca 2011”, fue realizada debido a que la mayoría de los estudiantes presentaban dificultades con respecto a la expresión oral en inglés, esto reflejado en su deficiente lectura, pronunciación, inapropiada entonación y deficiente acentuación. Esto fue corroborado con la aplicación de la prueba de entrada, donde la mayoría de estudiantes evidenciaron bajos niveles en los indicadores de expresión oral en inglés.
Para dar solución a esta problemática se propone el uso de los juegos verbales, (canciones, trabalenguas y adivinanzas), como estrategia para estimular la expresión oral en el idioma inglés dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
La investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba los Juegos verbales como estrategia y el diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Tc= 4.07; que es mayor a la Tt=1.70, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la siguiente conclusión: Se afirma que la aplicación de los juegos verbales mejora de manera significativa la expresión oral en inglés.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65286 |
Juegos verbales como estratégia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. San Francisco de Borja de Juliaca 2011
La presente investigación que lleva como título “Juegos Verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes del primer grado de la IES. “San Francisco de Borja” de Juliaca 2011”, fue realizada debido a que la mayoría de los estudiantes presentaban dificultades con respecto a la expresión oral en inglés, esto reflejado en su deficiente lectura, pronunciación, inapropiada entonación y deficiente acentuación. Esto fue corroborado con la aplicación de la prueba de entrada, donde la mayoría de estudiantes evidenciaron bajos niveles en los indicadores de expresión oral en inglés.
Para dar solución a esta problemática se propone el uso de los juegos verbales, (canciones, trabalenguas y adivinanzas), como estrategia para estimular la expresión oral en el idioma inglés dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
La investigación es de tipo experimental, ya que se pone a prueba los Juegos verbales como estrategia y el diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control.
Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística la Tc= 4.07; que es mayor a la Tt=1.70, mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 5%; en tal sentido se llega a la siguiente conclusión: Se afirma que la aplicación de los juegos verbales mejora de manera significativa la expresión oral en inglés.
Quispe Yucra, Clara -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés
|
| |