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Desempeño pedagógico del docente y nivel de produccion de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del Quinto y Sexto Grado de la Institución Educativa Nº 72625 San Francisco del distrito de Ayaviri 2011

El problema que se investiga, cuyos resultados se dan a conocer en la presente tesis, responde a la interrogante: ¿Cual es la relación entre el desempeño pedagógico del docente y el nivel de producción de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del quinto y sexto grado de la Institución Educativa N° 72 659 “San Francisco” del distrito de Ayaviri en el primer trimestre del año escolar del 2011.
Se orienta la ejecución de las diferentes partes del trabajo con el objetivo de: Determinar el desempeño pedagógico del docente y nivel de producción de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del quinto y sexto grado de la Institución Educativa N° 72 625 “San Francisco” del distrito de Ayaviri en el primer trimestre del año escolar del 2011.
Los resultados que se presentan responden a los objetivos específicos: Identificar el desempeño pedagógico de los docentes. Identificar el nivel de producción de cuentos en quechua de los estudiantes bilingües del quinto y sexto grado. Analizar el manejo de la lectura y escritura del quechua en al producción de cuentos por los estudiantes y docentes del quinto y sexto grado de la Institución Educativa N° 72 659 “San Francisco” del distrito de Ayaviri en el primer trimestre del año escolar del 2011.
La población de estudio que estuvo constituida por los docentes de la Institución Educativa N° 72 659 “San Francisco” del distrito de Ayaviri en el primer trimestre del año escolar del 2011. Concretamente la investigación se realiza a los docentes de dicha Institución y a los alumnos matriculados en el año escolar 2011. La muestra de estudio que estuvo constituido por los 7 docentes y con los alumnos del quinto y sexto grado.
La conclusión final a la que se arriba es que el 100% de docentes se encuentran en proceso que equivale a una nota entre 11 a 14, lo cual nos indica que los docentes utilizan diversas estrategias metodológicas para el desarrollo de sus actividades de aprendizaje, pero les falta el uso adecuado de acuerdo a cada actividad y a sus necesidades y dificultades que cada alumno presenta; por otro lado los alumnos respecto a la producción de cuentos en quechua mas del 50% se encuentran en inicio que equivale a una nota de 00 a 10, lo cual nos indica que estos alumnos tiene dificultades en la escritura del quechua pero expresan sus sentimientos, emociones con claridad.

Hanco Hancco, Isidora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Profesional en: Especialista: Educación Primaria Bilingüe Intercultural