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Autor Roger Apaza Mamani |
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Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la dirección regional agraria- Puno, periodos 2008-2009 / Roger Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables (2011)
Título : Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la dirección regional agraria- Puno, periodos 2008-2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Apaza Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 168 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Contador Público Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria-Puno. Periodos 2007-2008”, tiene como finalidad analizar y evaluar los estados presupuestarios utilizando los indicadores de eficacia y eficiencia.
Tiene como objetivo general, evaluar la ejecución presupuestaria y su influencia en el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria - Puno, durante los periodos 2008-2009. La hipótesis general planteada es, la ejecución presupuestaria es inadecuado por lo tanto influye directamente en el cumplimiento de metas presupuestarias. Considerando como variable independiente la ejecución presupuestaria y la variable dependiente el cumplimiento de metas presupuestarias.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo y analítico. La población es la totalidad de la Dirección Regional Agraria-Puno.
Los métodos utilizados para la recopilación y procesamiento de datos son: El analítico, sintético, inductivo y deductivo. Las técnicas que se utilizó para la recolección de datos fueron el análisis documental, la observación directa y las entrevistas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con la investigación se realizó un análisis y verificación de los documentos relacionados a la ejecución presupuestaria, se recogió datos del SIAF-Módulo presupuestario y se procesó los datos para los cual se siguió el siguiente procedimiento: Ordenamiento y clasificación, tabulación en cuadros estadísticos, elaboración de gráficos estadísticos de distribución porcentual, análisis e interpretación de datos.
Finalmente al terminar de realizar la evaluación y el respectivo análisis, se concluye que la ejecución de ingresos correspondiente al periodo 2008 es 94.21% y el 2009 es 111.86% esto con respecto a lo programado. Mientras que la ejecución de gastos en el año 2008 muestra un nivel de eficacia de 87.73% y el año 2009 un 93.42% con respecto a lo programado, lo que indica que hubo falta de capacidad de gasto. En proyectos de inversión social en el periodo 2008 hay un nivel de eficacia de 99.44%mientras que el año 2009 muestra un nivel de eficacia de 98.48%, no llegándose a cumplir con las metas previstas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63045 Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la dirección regional agraria- Puno, periodos 2008-2009 [texto impreso] / Roger Apaza Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables, 2011 . - 168 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Contador Público
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria-Puno. Periodos 2007-2008”, tiene como finalidad analizar y evaluar los estados presupuestarios utilizando los indicadores de eficacia y eficiencia.
Tiene como objetivo general, evaluar la ejecución presupuestaria y su influencia en el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria - Puno, durante los periodos 2008-2009. La hipótesis general planteada es, la ejecución presupuestaria es inadecuado por lo tanto influye directamente en el cumplimiento de metas presupuestarias. Considerando como variable independiente la ejecución presupuestaria y la variable dependiente el cumplimiento de metas presupuestarias.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo y analítico. La población es la totalidad de la Dirección Regional Agraria-Puno.
Los métodos utilizados para la recopilación y procesamiento de datos son: El analítico, sintético, inductivo y deductivo. Las técnicas que se utilizó para la recolección de datos fueron el análisis documental, la observación directa y las entrevistas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con la investigación se realizó un análisis y verificación de los documentos relacionados a la ejecución presupuestaria, se recogió datos del SIAF-Módulo presupuestario y se procesó los datos para los cual se siguió el siguiente procedimiento: Ordenamiento y clasificación, tabulación en cuadros estadísticos, elaboración de gráficos estadísticos de distribución porcentual, análisis e interpretación de datos.
Finalmente al terminar de realizar la evaluación y el respectivo análisis, se concluye que la ejecución de ingresos correspondiente al periodo 2008 es 94.21% y el 2009 es 111.86% esto con respecto a lo programado. Mientras que la ejecución de gastos en el año 2008 muestra un nivel de eficacia de 87.73% y el año 2009 un 93.42% con respecto a lo programado, lo que indica que hubo falta de capacidad de gasto. En proyectos de inversión social en el periodo 2008 hay un nivel de eficacia de 99.44%mientras que el año 2009 muestra un nivel de eficacia de 98.48%, no llegándose a cumplir con las metas previstas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63045
Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la dirección regional agraria- Puno, periodos 2008-2009
El presente trabajo de investigación titulado: “Evaluación de la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria-Puno. Periodos 2007-2008”, tiene como finalidad analizar y evaluar los estados presupuestarios utilizando los indicadores de eficacia y eficiencia.
Tiene como objetivo general, evaluar la ejecución presupuestaria y su influencia en el cumplimiento de metas presupuestarias de la Dirección Regional Agraria - Puno, durante los periodos 2008-2009. La hipótesis general planteada es, la ejecución presupuestaria es inadecuado por lo tanto influye directamente en el cumplimiento de metas presupuestarias. Considerando como variable independiente la ejecución presupuestaria y la variable dependiente el cumplimiento de metas presupuestarias.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo y analítico. La población es la totalidad de la Dirección Regional Agraria-Puno.
Los métodos utilizados para la recopilación y procesamiento de datos son: El analítico, sintético, inductivo y deductivo. Las técnicas que se utilizó para la recolección de datos fueron el análisis documental, la observación directa y las entrevistas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con la investigación se realizó un análisis y verificación de los documentos relacionados a la ejecución presupuestaria, se recogió datos del SIAF-Módulo presupuestario y se procesó los datos para los cual se siguió el siguiente procedimiento: Ordenamiento y clasificación, tabulación en cuadros estadísticos, elaboración de gráficos estadísticos de distribución porcentual, análisis e interpretación de datos.
Finalmente al terminar de realizar la evaluación y el respectivo análisis, se concluye que la ejecución de ingresos correspondiente al periodo 2008 es 94.21% y el 2009 es 111.86% esto con respecto a lo programado. Mientras que la ejecución de gastos en el año 2008 muestra un nivel de eficacia de 87.73% y el año 2009 un 93.42% con respecto a lo programado, lo que indica que hubo falta de capacidad de gasto. En proyectos de inversión social en el periodo 2008 hay un nivel de eficacia de 99.44%mientras que el año 2009 muestra un nivel de eficacia de 98.48%, no llegándose a cumplir con las metas previstas.Apaza Mamani, Roger - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables - 2011
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DisponibleT14469-20913-01 T14469 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Técnica del Sociodrama Dirigido en el Aprendizaje del Area de Persona, Familia y Relaciones Humanas en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno 2008 / Roger Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : La Técnica del Sociodrama Dirigido en el Aprendizaje del Area de Persona, Familia y Relaciones Humanas en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Apaza Mamani ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 158 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES Resumen: El título del presente trabajo de investigación es la técnica del sociodrama dirigido en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno-2008.
Tiene como objetivo general determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. La hipótesis general planteada es, la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas.
Este trabajo de investigación es de tipo experimental; el diseño que se asume es el cuasi experimental con dos grupos de trabajo, el primer grupo denominado grupo experimental (Cuarto “A”) conformado por 38 alumnas y el otro denominado grupo control (Cuarto “B”) integrado por 37 alumnas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con el experimento se tomó una prueba de entrada al grupo control y experimental, con la finalidad de identificar las condiciones y los niveles de aprendizaje en que se encuentran ambos grupos. Durante el proceso de aprendizaje o experimentación se aplica el sociodrama dirigido al grupo experimental con la respectiva evaluación de proceso. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
El material que se utilizó para la experimentación fue la unidad de aprendizaje y las actividades de aprendizaje significativo. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron la prueba escrita (entrada y salida) y la lista de cotejos. Los datos recogidos antes, durante y después del experimento fueron tabulados en cuadros y gráficos estadísticos, con su respectiva interpretación.
Luego de realizar el experimento se llegó a la conclusión que la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, componente Identidad y Personalidad en alumnos del Cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno-2008, puesto que al realizar la prueba de hipótesis estadística el valor de es mayor que la ; por lo tanto se demuestra la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59684 La Técnica del Sociodrama Dirigido en el Aprendizaje del Area de Persona, Familia y Relaciones Humanas en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno 2008 [texto impreso] / Roger Apaza Mamani ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona ; Magda Yaneth Sairitupa Balcona . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 158 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Palabras clave: EDUCACION SECUNDARIA APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES Resumen: El título del presente trabajo de investigación es la técnica del sociodrama dirigido en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno-2008.
Tiene como objetivo general determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. La hipótesis general planteada es, la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas.
Este trabajo de investigación es de tipo experimental; el diseño que se asume es el cuasi experimental con dos grupos de trabajo, el primer grupo denominado grupo experimental (Cuarto “A”) conformado por 38 alumnas y el otro denominado grupo control (Cuarto “B”) integrado por 37 alumnas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con el experimento se tomó una prueba de entrada al grupo control y experimental, con la finalidad de identificar las condiciones y los niveles de aprendizaje en que se encuentran ambos grupos. Durante el proceso de aprendizaje o experimentación se aplica el sociodrama dirigido al grupo experimental con la respectiva evaluación de proceso. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
El material que se utilizó para la experimentación fue la unidad de aprendizaje y las actividades de aprendizaje significativo. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron la prueba escrita (entrada y salida) y la lista de cotejos. Los datos recogidos antes, durante y después del experimento fueron tabulados en cuadros y gráficos estadísticos, con su respectiva interpretación.
Luego de realizar el experimento se llegó a la conclusión que la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, componente Identidad y Personalidad en alumnos del Cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno-2008, puesto que al realizar la prueba de hipótesis estadística el valor de es mayor que la ; por lo tanto se demuestra la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59684
La Técnica del Sociodrama Dirigido en el Aprendizaje del Area de Persona, Familia y Relaciones Humanas en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno 2008
El título del presente trabajo de investigación es la técnica del sociodrama dirigido en el aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. María Auxiliadora de Puno-2008.
Tiene como objetivo general determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. La hipótesis general planteada es, la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas.
Este trabajo de investigación es de tipo experimental; el diseño que se asume es el cuasi experimental con dos grupos de trabajo, el primer grupo denominado grupo experimental (Cuarto “A”) conformado por 38 alumnas y el otro denominado grupo control (Cuarto “B”) integrado por 37 alumnas.
La metodología seguida fue, antes de iniciar con el experimento se tomó una prueba de entrada al grupo control y experimental, con la finalidad de identificar las condiciones y los niveles de aprendizaje en que se encuentran ambos grupos. Durante el proceso de aprendizaje o experimentación se aplica el sociodrama dirigido al grupo experimental con la respectiva evaluación de proceso. Finalmente se aplica una prueba de salida a ambos grupos para determinar la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
El material que se utilizó para la experimentación fue la unidad de aprendizaje y las actividades de aprendizaje significativo. Los instrumentos utilizados para la recolección de los datos fueron la prueba escrita (entrada y salida) y la lista de cotejos. Los datos recogidos antes, durante y después del experimento fueron tabulados en cuadros y gráficos estadísticos, con su respectiva interpretación.
Luego de realizar el experimento se llegó a la conclusión que la técnica del sociodrama dirigido es eficaz en el logro de aprendizajes del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas, componente Identidad y Personalidad en alumnos del Cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno-2008, puesto que al realizar la prueba de hipótesis estadística el valor de es mayor que la ; por lo tanto se demuestra la eficacia de la técnica del sociodrama dirigido.
Apaza Mamani, Roger - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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