Título : |
Las artes plásticas y la inteligencia emocional en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 278 del Barrio Mañazo de la ciudad de Puno 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Sonia Humpiri Yucra, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
142 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar elTitulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación de estudio las artes plásticas y su influencia en el desarrollo de la Inteligencia Emocional del niño y niña que lleva por titulo: “LAS ARTES PLÁSTICAS Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 278 DEL BARRIO MAÑAZO DE LA CIUDAD DE PUNO 2007”
Las artes plásticas se conceptualizan como “aquel tipo de lenguaje que utiliza medios plásticos para expresarse”. La inteligencia emocional es la que nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará más posibilidades de desarrollo personal.
El problema de investigación tiene como enunciado: ¿Cuál es la eficacia de las artes plásticas en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 4 años?
El marco teórico estuvo definido por dos variables: Variable independiente que fue las artes plásticas y la variable dependiente que es la inteligencia emocional, tomando en cuenta definiciones, teorías, importancia que tiene que ver con la investigación.
La hipótesis general esta en sentido afirmativo: Las Artes Plásticas son eficaces en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños y niñas de 4 años. La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental ya que se trabajo con una prueba de entrada y una prueba de salida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59513 |
Las artes plásticas y la inteligencia emocional en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 278 del Barrio Mañazo de la ciudad de Puno 2007 [texto impreso] / Sonia Humpiri Yucra, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor ; Doris Yanet Paucar Borda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 142 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar elTitulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación de estudio las artes plásticas y su influencia en el desarrollo de la Inteligencia Emocional del niño y niña que lleva por titulo: “LAS ARTES PLÁSTICAS Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 278 DEL BARRIO MAÑAZO DE LA CIUDAD DE PUNO 2007”
Las artes plásticas se conceptualizan como “aquel tipo de lenguaje que utiliza medios plásticos para expresarse”. La inteligencia emocional es la que nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará más posibilidades de desarrollo personal.
El problema de investigación tiene como enunciado: ¿Cuál es la eficacia de las artes plásticas en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 4 años?
El marco teórico estuvo definido por dos variables: Variable independiente que fue las artes plásticas y la variable dependiente que es la inteligencia emocional, tomando en cuenta definiciones, teorías, importancia que tiene que ver con la investigación.
La hipótesis general esta en sentido afirmativo: Las Artes Plásticas son eficaces en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños y niñas de 4 años. La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental ya que se trabajo con una prueba de entrada y una prueba de salida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59513 |
Las artes plásticas y la inteligencia emocional en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 278 del Barrio Mañazo de la ciudad de Puno 2007
El presente trabajo de investigación de estudio las artes plásticas y su influencia en el desarrollo de la Inteligencia Emocional del niño y niña que lleva por titulo: “LAS ARTES PLÁSTICAS Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 278 DEL BARRIO MAÑAZO DE LA CIUDAD DE PUNO 2007”
Las artes plásticas se conceptualizan como “aquel tipo de lenguaje que utiliza medios plásticos para expresarse”. La inteligencia emocional es la que nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará más posibilidades de desarrollo personal.
El problema de investigación tiene como enunciado: ¿Cuál es la eficacia de las artes plásticas en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de 4 años?
El marco teórico estuvo definido por dos variables: Variable independiente que fue las artes plásticas y la variable dependiente que es la inteligencia emocional, tomando en cuenta definiciones, teorías, importancia que tiene que ver con la investigación.
La hipótesis general esta en sentido afirmativo: Las Artes Plásticas son eficaces en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños y niñas de 4 años. La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental ya que se trabajo con una prueba de entrada y una prueba de salida.
Humpiri Yucra, SoniaPaucar Borda, Doris Yanet ; Paucar Borda, Doris Yanet ; Paucar Borda, Doris Yanet - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar elTitulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
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