Título : |
Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Norma Maquera Ticona, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
166 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD- ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo”, surge como preocupación por dar una alternativa de solución al problema que tienen la mayoría de los alumnos en cuanto a la resolución de operaciones de adición de números naturales; a esto se suma la despreocupación de las docentes quienes no buscan las estrategias adecuadas y necesarias para superar este problema.
Por tal motivo es que se realiza el presente trabajo de investigación en el cual se propone la estrategia de juegos didácticos, para poder mejorar las deficiencias de resolver operaciones de adición; para lo cual nos planteamos el siguiente objetivo general: “Determinar la eficacia de juegos didácticos como estrategia en el logro de aprendizaje de las capacidades y actitudes en la adición de números naturales, del área lógico matemática en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, Siendo la hipótesis de investigación “La aplicación de juegos didácticos como estrategia es eficáz en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, para tal efecto se hace uso del tipo de investigación experimental y el diseño cuasi – experimental con Pre y Post. Prueba, teniendo en consideración dos grupos intactos, por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PILCUYO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59485 |
Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo [texto impreso] / Norma Maquera Ticona, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor ; Beatriz Chura Guzmán, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 166 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo”, surge como preocupación por dar una alternativa de solución al problema que tienen la mayoría de los alumnos en cuanto a la resolución de operaciones de adición de números naturales; a esto se suma la despreocupación de las docentes quienes no buscan las estrategias adecuadas y necesarias para superar este problema.
Por tal motivo es que se realiza el presente trabajo de investigación en el cual se propone la estrategia de juegos didácticos, para poder mejorar las deficiencias de resolver operaciones de adición; para lo cual nos planteamos el siguiente objetivo general: “Determinar la eficacia de juegos didácticos como estrategia en el logro de aprendizaje de las capacidades y actitudes en la adición de números naturales, del área lógico matemática en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, Siendo la hipótesis de investigación “La aplicación de juegos didácticos como estrategia es eficáz en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, para tal efecto se hace uso del tipo de investigación experimental y el diseño cuasi – experimental con Pre y Post. Prueba, teniendo en consideración dos grupos intactos, por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PILCUYO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59485 |
Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo
El presente trabajo de investigación titulado “Aplicación de juegos didácticos en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños de 5 años de los PRONOEIS de Pilcuyo”, surge como preocupación por dar una alternativa de solución al problema que tienen la mayoría de los alumnos en cuanto a la resolución de operaciones de adición de números naturales; a esto se suma la despreocupación de las docentes quienes no buscan las estrategias adecuadas y necesarias para superar este problema.
Por tal motivo es que se realiza el presente trabajo de investigación en el cual se propone la estrategia de juegos didácticos, para poder mejorar las deficiencias de resolver operaciones de adición; para lo cual nos planteamos el siguiente objetivo general: “Determinar la eficacia de juegos didácticos como estrategia en el logro de aprendizaje de las capacidades y actitudes en la adición de números naturales, del área lógico matemática en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, Siendo la hipótesis de investigación “La aplicación de juegos didácticos como estrategia es eficáz en el logro de aprendizaje en la adición de números naturales en niños y niñas de 5 años de edad de los PRONOEIS de zona Pilcuyo – El Collao. 2007”, para tal efecto se hace uso del tipo de investigación experimental y el diseño cuasi – experimental con Pre y Post. Prueba, teniendo en consideración dos grupos intactos, por cuanto se quiere comprobar los resultados obtenidos en el grupo experimental.
Maquera Ticona, NormaChura Guzmán, Beatriz ; Chura Guzmán, Beatriz ; Chura Guzmán, Beatriz - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PILCUYO.
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