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| Título : |
Condiciones de vida y rendimiento académico de los alumnos de la IEBA San Carlos Nocturna Puno - 2006 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gloria Ccalle Zea, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
| Fecha de publicación: |
2007 |
| Número de páginas: |
56 páginas |
| Il.: |
tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El presente Proyecto de Investigación denominado “CONDICIONES DE VIDA Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL IEBA SAN CARLOS – NOCTURNA PUNO - 2006”, realizado en la Institución Educativa Básica Alternativa del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” Nocturna, el mismo que nos permitirá conocer las condiciones de vida de las familias de los alumnos que cursan estudios secundarios, quienes vienen siendo afectados por su situación social y económica precaria por la que atraviesa la familia que llega a niveles de sobre vivencia, que modifica sus funciones y roles afectando a sus miembros. Como institución esencial la familia debe asistir y cumplir con responsabilidades económicas, sociales y educativas, así como velar por la protección y bienestar de sus miembros fundamentalmente para con los hijos, pero no obstante la familia incorpora a sus miembros (hijos) en distintas labores ocupacionales con el fin de aportar a la economía, aspecto que incide negativamente en la satisfacción de una de sus necesidades más sentidas como es su derecho a la educación, la que se ve afectada por este fenómeno social y económico de la familia en el logro de sus objetivos que por cierto se complementa con una serie de deficiencias del sistema educativo.
Investigación que será abordada a través del presente proyecto de investigación, que es consustancial a una de las funciones primordiales de la Trabajadora Social, debido a que a través de este instrumento de investigación se abordara esta compleja realidad social, y desde ahí plantear algunas alternativas viables en torno a la problemática encontrada, en este caso de los niños y jóvenes que se encuentran incursos en el proceso educativo y de cómo sus condiciones de vida influye en el proceso educativo. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59117 |
Condiciones de vida y rendimiento académico de los alumnos de la IEBA San Carlos Nocturna Puno - 2006 [texto impreso] / Gloria Ccalle Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2007 . - 56 páginas : tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El presente Proyecto de Investigación denominado “CONDICIONES DE VIDA Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL IEBA SAN CARLOS – NOCTURNA PUNO - 2006”, realizado en la Institución Educativa Básica Alternativa del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” Nocturna, el mismo que nos permitirá conocer las condiciones de vida de las familias de los alumnos que cursan estudios secundarios, quienes vienen siendo afectados por su situación social y económica precaria por la que atraviesa la familia que llega a niveles de sobre vivencia, que modifica sus funciones y roles afectando a sus miembros. Como institución esencial la familia debe asistir y cumplir con responsabilidades económicas, sociales y educativas, así como velar por la protección y bienestar de sus miembros fundamentalmente para con los hijos, pero no obstante la familia incorpora a sus miembros (hijos) en distintas labores ocupacionales con el fin de aportar a la economía, aspecto que incide negativamente en la satisfacción de una de sus necesidades más sentidas como es su derecho a la educación, la que se ve afectada por este fenómeno social y económico de la familia en el logro de sus objetivos que por cierto se complementa con una serie de deficiencias del sistema educativo.
Investigación que será abordada a través del presente proyecto de investigación, que es consustancial a una de las funciones primordiales de la Trabajadora Social, debido a que a través de este instrumento de investigación se abordara esta compleja realidad social, y desde ahí plantear algunas alternativas viables en torno a la problemática encontrada, en este caso de los niños y jóvenes que se encuentran incursos en el proceso educativo y de cómo sus condiciones de vida influye en el proceso educativo. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59117 |
Condiciones de vida y rendimiento académico de los alumnos de la IEBA San Carlos Nocturna Puno - 2006
El presente Proyecto de Investigación denominado “CONDICIONES DE VIDA Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL IEBA SAN CARLOS – NOCTURNA PUNO - 2006”, realizado en la Institución Educativa Básica Alternativa del Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” Nocturna, el mismo que nos permitirá conocer las condiciones de vida de las familias de los alumnos que cursan estudios secundarios, quienes vienen siendo afectados por su situación social y económica precaria por la que atraviesa la familia que llega a niveles de sobre vivencia, que modifica sus funciones y roles afectando a sus miembros. Como institución esencial la familia debe asistir y cumplir con responsabilidades económicas, sociales y educativas, así como velar por la protección y bienestar de sus miembros fundamentalmente para con los hijos, pero no obstante la familia incorpora a sus miembros (hijos) en distintas labores ocupacionales con el fin de aportar a la economía, aspecto que incide negativamente en la satisfacción de una de sus necesidades más sentidas como es su derecho a la educación, la que se ve afectada por este fenómeno social y económico de la familia en el logro de sus objetivos que por cierto se complementa con una serie de deficiencias del sistema educativo.
Investigación que será abordada a través del presente proyecto de investigación, que es consustancial a una de las funciones primordiales de la Trabajadora Social, debido a que a través de este instrumento de investigación se abordara esta compleja realidad social, y desde ahí plantear algunas alternativas viables en torno a la problemática encontrada, en este caso de los niños y jóvenes que se encuentran incursos en el proceso educativo y de cómo sus condiciones de vida influye en el proceso educativo.
Ccalle Zea, Gloria -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2007
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social
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