Condiciones socioeconómicas en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la escuela profesional de Trabajo Social de la U.N.A. Puno

El trabajo motivo de tesis de la II Especialización titulado ”CONDICIONES SOCIOECONOMICAS EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL DE LA UNA-PUNO” tiene como motivación central identificar el nivel de las habilidades sociales que presentan los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social a partir de las condiciones socioeconómicas que presentan.
Los resultados de la investigación nos muestran que las condiciones socioeconómicas de las familias de donde proceden los estudiantes son limitadas fundamentalmente por el factor económico ya que el 24.6% de los jefes de familia tiene por ocupación una actividad a nivel de servicios o un trabajo en el sector terciario donde se vulneran los derechos laborales ; el 70.5% cuenta con un ingreso menor al ingreso mínimo vital que limita la satisfacción adecuada de las necesidades de la familia. En cuanto al nivel de las habilidades sociales , los estudiantes se encuentran en la escala de inteligencia emocional de 70 a 85 puntos considerada Baja, por debajo del promedio establecido y que debe ser mejorada; el 32.8% se encuentra en la escala de 86 a 114 puntos presentando una capacidad emocional Promedio, por tanto adecuada.
En la actualidad es imperante que todo proceso educativo en concordancia a los pilares de la educación relacionados con el saber ser y saber convivir desarrollen programas de Desarrollo en Habilidades Sociales para garantizar no sólo el éxito profesional en un contexto cada vez más competitivo sino que coadyuve al desarrollo humano.

Pinto Sotelo, Georgina Alejandrina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización en Didáctica Universitaria