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EL aeropuerto internacional inca Manco Capac y la actividad turística de Puno / Isidora Nely Acuña Curo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Turismo (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : EL aeropuerto internacional inca Manco Capac y la actividad turística de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidora Nely Acuña Curo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Turismo Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 33 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Turismo Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58936 EL aeropuerto internacional inca Manco Capac y la actividad turística de Puno [texto impreso] / Isidora Nely Acuña Curo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Turismo, 2006 . - 33 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Turismo Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58936 EL aeropuerto internacional inca Manco Capac y la actividad turística de Puno Acuña Curo, Isidora Nely - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Turismo - 2006 Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Turismo

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Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Fernando Stahl Juliaca - 2011 / Isidora Nely Acuña Curo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Fernando Stahl Juliaca - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidora Nely Acuña Curo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 101 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la Ciudad de Juliaca – 2011” fue impulsada frente a la problemática de deficiencia en las capacidades de expresión oral en inglés de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa en mención. Situación que fue confirmada con los resultados de la prueba de entrada que se les tomo; donde, la mayoría de estudiantes evidenciaron niveles bajos en relación a las capacidades de expresión oral en inglés (inicio de desarrollo de capacidades). En efecto, a fin de encontrar una alternativa para disminuir este problema se plantea la presente investigación, cuyo objetivo general es: Determinar el efecto de los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en ingles de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011. Asimismo se plantea como hipótesis general: El efecto de los juegos verbales como estrategia mejora significativamente el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011.Para ello se adopto una investigación de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental ya que para poner a prueba los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de capacidades, se trabajo con dos grupos, uno experimental y el otro de control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis, y la formulación de la hipótesis estadística, basada en los resultados obtenidos en la prueba de salida tomada a ambos grupos de estudio, se acepta la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que los juegos verbales como estrategia mejoran significativamente el desarrollo de las capacidades de expresión oral en inglés. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64136 Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Fernando Stahl Juliaca - 2011 [texto impreso] / Isidora Nely Acuña Curo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la Ciudad de Juliaca – 2011” fue impulsada frente a la problemática de deficiencia en las capacidades de expresión oral en inglés de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa en mención. Situación que fue confirmada con los resultados de la prueba de entrada que se les tomo; donde, la mayoría de estudiantes evidenciaron niveles bajos en relación a las capacidades de expresión oral en inglés (inicio de desarrollo de capacidades). En efecto, a fin de encontrar una alternativa para disminuir este problema se plantea la presente investigación, cuyo objetivo general es: Determinar el efecto de los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en ingles de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011. Asimismo se plantea como hipótesis general: El efecto de los juegos verbales como estrategia mejora significativamente el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011.Para ello se adopto una investigación de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental ya que para poner a prueba los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de capacidades, se trabajo con dos grupos, uno experimental y el otro de control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis, y la formulación de la hipótesis estadística, basada en los resultados obtenidos en la prueba de salida tomada a ambos grupos de estudio, se acepta la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que los juegos verbales como estrategia mejoran significativamente el desarrollo de las capacidades de expresión oral en inglés. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64136 Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en Inglés de los estudiantes de la I.E.S. Fernando Stahl Juliaca - 2011 La presente investigación titulada “Juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la Ciudad de Juliaca – 2011” fue impulsada frente a la problemática de deficiencia en las capacidades de expresión oral en inglés de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa en mención. Situación que fue confirmada con los resultados de la prueba de entrada que se les tomo; donde, la mayoría de estudiantes evidenciaron niveles bajos en relación a las capacidades de expresión oral en inglés (inicio de desarrollo de capacidades). En efecto, a fin de encontrar una alternativa para disminuir este problema se plantea la presente investigación, cuyo objetivo general es: Determinar el efecto de los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de la expresión oral en ingles de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011. Asimismo se plantea como hipótesis general: El efecto de los juegos verbales como estrategia mejora significativamente el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de la IES “Fernando Stahl” de la ciudad de Juliaca - 2011.Para ello se adopto una investigación de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental ya que para poner a prueba los juegos verbales como estrategia en el desarrollo de capacidades, se trabajo con dos grupos, uno experimental y el otro de control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis, y la formulación de la hipótesis estadística, basada en los resultados obtenidos en la prueba de salida tomada a ambos grupos de estudio, se acepta la hipótesis alterna, llegando a la conclusión de que los juegos verbales como estrategia mejoran significativamente el desarrollo de las capacidades de expresión oral en inglés. Acuña Curo, Isidora Nely - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012 Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica del Inglés

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