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Prototipo de Sistema Educativo para la Enseñanza. Aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos. / Rommel Jesús Pari Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Prototipo de Sistema Educativo para la Enseñanza. Aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rommel Jesús Pari Rodriguez Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 82 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero de Sistemas Palabras clave: INGENIERÖA DE SISTEMAS  SISTEMAS EDUCATIVOS  ALGORITMOS  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE Resumen: La presente investigación titulada “Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza- aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos” tiene como objetivo general desarrollar un Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza-aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos aplicando la Metodología MAS-CommonKADS; y para lograr esto, analizar, diseñar e implementar el Prototipo de Sistema Educativo utilizando las fases de Conceptuación y Análisis, Diseño, Codificación y Prueba de la Metodología MAS-CommonKADS. Y por último, evaluar el Prototipo de Sistema Educativo con los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Claudio Galeno” de Puno. En el análisis se concibe el problema que se va a resolver y se elabora un primer esbozo del sistema que puede resolverlo, se identifican los agentes, sus tareas, el conocimiento que deben tener, la comunicación entre los agentes y se describe la organización en la cual se pretende implantar el prototipo. En el diseño se hace la modelación de una pequeña urbanización, las ventanas y el menú emergente. Para el diseño de las ventanas se utiliza la especificación descendente, teniendo en cuenta las tareas de los agentes identificados. Para la implementación del prototipo se hace uso del lenguaje de programación Visual C++ y de OpenGL, los algoritmos que se codifican son: Clasificar los vértices como pares o impares, convertir todos los vértices impares a pares, almacenar todos los vértices contiguos a cada vértice en un array, el algoritmo de Fleury (el cual permite encontrar un recorrido euleriano o semi-euleriano en caso de que este exista) y el algoritmo para encontrar una arista puente. En la evaluación del prototipo por parte de los usuarios se utilizó como técnica el examen, y como instrumento la prueba. En una población de 87 alumnos distribuidos en 3 secciones, con dos grupos, uno experimental y el otro de control, se usó el muestreo no probabilístico, seleccionando las dos primeras secciones de 28 y 30 alumnos. Los cuadros de distribución de frecuencias ayudan al análisis e interpretación de los datos y para verificar la hipótesis planteada, la prueba de hipótesis que se utilizó es la Prueba Z de la Diferencia de Medias. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58699 Prototipo de Sistema Educativo para la Enseñanza. Aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos. [texto impreso] / Rommel Jesús Pari Rodriguez . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas, 2006 . - 82 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero de Sistemas Palabras clave: INGENIERÖA DE SISTEMAS  SISTEMAS EDUCATIVOS  ALGORITMOS  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE Resumen: La presente investigación titulada “Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza- aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos” tiene como objetivo general desarrollar un Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza-aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos aplicando la Metodología MAS-CommonKADS; y para lograr esto, analizar, diseñar e implementar el Prototipo de Sistema Educativo utilizando las fases de Conceptuación y Análisis, Diseño, Codificación y Prueba de la Metodología MAS-CommonKADS. Y por último, evaluar el Prototipo de Sistema Educativo con los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Claudio Galeno” de Puno. En el análisis se concibe el problema que se va a resolver y se elabora un primer esbozo del sistema que puede resolverlo, se identifican los agentes, sus tareas, el conocimiento que deben tener, la comunicación entre los agentes y se describe la organización en la cual se pretende implantar el prototipo. En el diseño se hace la modelación de una pequeña urbanización, las ventanas y el menú emergente. Para el diseño de las ventanas se utiliza la especificación descendente, teniendo en cuenta las tareas de los agentes identificados. Para la implementación del prototipo se hace uso del lenguaje de programación Visual C++ y de OpenGL, los algoritmos que se codifican son: Clasificar los vértices como pares o impares, convertir todos los vértices impares a pares, almacenar todos los vértices contiguos a cada vértice en un array, el algoritmo de Fleury (el cual permite encontrar un recorrido euleriano o semi-euleriano en caso de que este exista) y el algoritmo para encontrar una arista puente. En la evaluación del prototipo por parte de los usuarios se utilizó como técnica el examen, y como instrumento la prueba. En una población de 87 alumnos distribuidos en 3 secciones, con dos grupos, uno experimental y el otro de control, se usó el muestreo no probabilístico, seleccionando las dos primeras secciones de 28 y 30 alumnos. Los cuadros de distribución de frecuencias ayudan al análisis e interpretación de los datos y para verificar la hipótesis planteada, la prueba de hipótesis que se utilizó es la Prueba Z de la Diferencia de Medias. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58699 Prototipo de Sistema Educativo para la Enseñanza. Aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos. La presente investigación titulada “Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza- aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos” tiene como objetivo general desarrollar un Prototipo de Sistema Educativo para la enseñanza-aprendizaje de Recorridos de Grafos Eulerianos aplicando la Metodología MAS-CommonKADS; y para lograr esto, analizar, diseñar e implementar el Prototipo de Sistema Educativo utilizando las fases de Conceptuación y Análisis, Diseño, Codificación y Prueba de la Metodología MAS-CommonKADS. Y por último, evaluar el Prototipo de Sistema Educativo con los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Claudio Galeno” de Puno. En el análisis se concibe el problema que se va a resolver y se elabora un primer esbozo del sistema que puede resolverlo, se identifican los agentes, sus tareas, el conocimiento que deben tener, la comunicación entre los agentes y se describe la organización en la cual se pretende implantar el prototipo. En el diseño se hace la modelación de una pequeña urbanización, las ventanas y el menú emergente. Para el diseño de las ventanas se utiliza la especificación descendente, teniendo en cuenta las tareas de los agentes identificados. Para la implementación del prototipo se hace uso del lenguaje de programación Visual C++ y de OpenGL, los algoritmos que se codifican son: Clasificar los vértices como pares o impares, convertir todos los vértices impares a pares, almacenar todos los vértices contiguos a cada vértice en un array, el algoritmo de Fleury (el cual permite encontrar un recorrido euleriano o semi-euleriano en caso de que este exista) y el algoritmo para encontrar una arista puente. En la evaluación del prototipo por parte de los usuarios se utilizó como técnica el examen, y como instrumento la prueba. En una población de 87 alumnos distribuidos en 3 secciones, con dos grupos, uno experimental y el otro de control, se usó el muestreo no probabilístico, seleccionando las dos primeras secciones de 28 y 30 alumnos. Los cuadros de distribución de frecuencias ayudan al análisis e interpretación de los datos y para verificar la hipótesis planteada, la prueba de hipótesis que se utilizó es la Prueba Z de la Diferencia de Medias. Pari Rodriguez, Rommel Jesús - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas. Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas - 2006 Para Optar el Titulo Profesional : Ingeniero de Sistemas Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.

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