Título : |
El software educativo Yachaspa Wiñay en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. N° 224 San José, Puno en el año escolar 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ayme Yesenia Huapaya Cruz, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
133 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación surge como propuesta para contribuir en la práctica de la Comprensión Lectora para el desarrollo de las capacidades comunicativas y lingüísticas, denominándose: El Software Educativo “Yachaspa Wiñay” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José” Puno en el año escolar 2008.
Para la ejecución del trabajo de investigación partimos con la definición del problema la misma que lo expresamos con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008?, propiciando el uso del software educativo como un recurso didáctico que contribuye a la compresión lectora.
El objetivo general que nos trazamos para la investigación es: Determinar la influencia del Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008. Como en toda investigación es necesario plantear un supuesto, por eso es que nos permitimos plantear la hipótesis de investigación como sigue: El Uso del Software Educativo “Yachaspa Wiñay” influye significativamente en el desarrollo de la Compresión Lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.Nº 224 “San José” de Puno en el año escolar 2008.
La metodología que se ha empleado en la investigación es de Tipo Experimental, con el diseño Pre Experimental, con un grupo experimental. La población estuvo constituida por tres secciones de 3, 4 y 5 años, con un total de 46 niños y niñas y la muestra de la sección de 5 años es de 19 niños y niñas.
El diseño estadístico que se ha utilizado para verificar la confiabilidad de los resultados es la prueba de Hipótesis Estadística Chi Cuadrado ya que se encuentran clasificadas en categorías ordinales además las dimensiones analizadas son independientes.
Finalmente los resultados del grupo experimental en el desarrollo de la Compresión Lectora utilizando el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” evoluciono de la siguiente manera: 95 % en el Nivel Literal, 89 % en el Nivel Crítico, 84 % en el Nivel Apreciativo, determinando que el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” desarrolla la Comprensión Lectora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. “San José” Nº 224, Puno en el año escolar 2008. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61776 |
El software educativo Yachaspa Wiñay en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. N° 224 San José, Puno en el año escolar 2008 [texto impreso] / Ayme Yesenia Huapaya Cruz, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor ; Noemi López Incahuanaco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 133 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación surge como propuesta para contribuir en la práctica de la Comprensión Lectora para el desarrollo de las capacidades comunicativas y lingüísticas, denominándose: El Software Educativo “Yachaspa Wiñay” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José” Puno en el año escolar 2008.
Para la ejecución del trabajo de investigación partimos con la definición del problema la misma que lo expresamos con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008?, propiciando el uso del software educativo como un recurso didáctico que contribuye a la compresión lectora.
El objetivo general que nos trazamos para la investigación es: Determinar la influencia del Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008. Como en toda investigación es necesario plantear un supuesto, por eso es que nos permitimos plantear la hipótesis de investigación como sigue: El Uso del Software Educativo “Yachaspa Wiñay” influye significativamente en el desarrollo de la Compresión Lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.Nº 224 “San José” de Puno en el año escolar 2008.
La metodología que se ha empleado en la investigación es de Tipo Experimental, con el diseño Pre Experimental, con un grupo experimental. La población estuvo constituida por tres secciones de 3, 4 y 5 años, con un total de 46 niños y niñas y la muestra de la sección de 5 años es de 19 niños y niñas.
El diseño estadístico que se ha utilizado para verificar la confiabilidad de los resultados es la prueba de Hipótesis Estadística Chi Cuadrado ya que se encuentran clasificadas en categorías ordinales además las dimensiones analizadas son independientes.
Finalmente los resultados del grupo experimental en el desarrollo de la Compresión Lectora utilizando el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” evoluciono de la siguiente manera: 95 % en el Nivel Literal, 89 % en el Nivel Crítico, 84 % en el Nivel Apreciativo, determinando que el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” desarrolla la Comprensión Lectora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. “San José” Nº 224, Puno en el año escolar 2008. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61776 |
El software educativo Yachaspa Wiñay en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. N° 224 San José, Puno en el año escolar 2008
El presente trabajo de investigación surge como propuesta para contribuir en la práctica de la Comprensión Lectora para el desarrollo de las capacidades comunicativas y lingüísticas, denominándose: El Software Educativo “Yachaspa Wiñay” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José” Puno en el año escolar 2008.
Para la ejecución del trabajo de investigación partimos con la definición del problema la misma que lo expresamos con la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de influencia del software educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008?, propiciando el uso del software educativo como un recurso didáctico que contribuye a la compresión lectora.
El objetivo general que nos trazamos para la investigación es: Determinar la influencia del Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” en el desarrollo de la Comprensión Lectora en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 224 “San José”, Puno en el año escolar 2008. Como en toda investigación es necesario plantear un supuesto, por eso es que nos permitimos plantear la hipótesis de investigación como sigue: El Uso del Software Educativo “Yachaspa Wiñay” influye significativamente en el desarrollo de la Compresión Lectora en niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I.Nº 224 “San José” de Puno en el año escolar 2008.
La metodología que se ha empleado en la investigación es de Tipo Experimental, con el diseño Pre Experimental, con un grupo experimental. La población estuvo constituida por tres secciones de 3, 4 y 5 años, con un total de 46 niños y niñas y la muestra de la sección de 5 años es de 19 niños y niñas.
El diseño estadístico que se ha utilizado para verificar la confiabilidad de los resultados es la prueba de Hipótesis Estadística Chi Cuadrado ya que se encuentran clasificadas en categorías ordinales además las dimensiones analizadas son independientes.
Finalmente los resultados del grupo experimental en el desarrollo de la Compresión Lectora utilizando el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” evoluciono de la siguiente manera: 95 % en el Nivel Literal, 89 % en el Nivel Crítico, 84 % en el Nivel Apreciativo, determinando que el Software Educativo “YACHASPA WIÑAY” desarrolla la Comprensión Lectora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. “San José” Nº 224, Puno en el año escolar 2008.
Huapaya Cruz, Ayme YeseniaLópez Incahuanaco, Noemi ; López Incahuanaco, Noemi ; López Incahuanaco, Noemi - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Inicial
|
| |