Título : |
La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Area de Ciencias Sociales en los Alumnos del Cuarto Grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
César Anahua Quispe |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
103 p. |
Il.: |
tbls., gráfs. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Palabras clave: |
EDUCACION SECUNDARIA APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES |
Resumen: |
El trabajo de investigación titula: “La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del 4to grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006”; cuyo problema se define en la siguiente interrogante: ¿Qué Relación existe entre la Tutoría y el Aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del escolar 2006?
El objetivo general que se persigue es: Determinar la relación existente entre la Tutoría y el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año escolar 2006.
El marco teórico describe, explica y analiza en un plan teórico el problema general de la investigación o sustenta teóricamente a la hipótesis que se asume ante el problema de investigación, y la hipótesis que se propone es: La relación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje es moderada y positiva en el logro del aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año 2006.
El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo, correspondiente al diseño DESCRIPTIVO – CORRELACIONAL, ejecutada en el primer trimestre escolar del año 2006, con los alumnos de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta dirigida a los alumnos con el fin de obtener información acerca de las funciones básicas de la Tutoría que brindan los profesores tutores a los estudiantes.
El instrumento de investigación que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigida a los alumnos del cuarto grado en el primer trimestre del año escolar 2006, dichas interrogantes se han obtenido en base a la operacionalización de variables.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue:
La correlación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje en la IES “San Juan Bosco” de Salcedo, es MODERADA según la tabla de desición con un coeficiente de correlación de 0.49. Lo cual demuestra que ambas variables si tienen relación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59658 |
La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Area de Ciencias Sociales en los Alumnos del Cuarto Grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006 [texto impreso] / César Anahua Quispe . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 103 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Palabras clave: |
EDUCACION SECUNDARIA APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES |
Resumen: |
El trabajo de investigación titula: “La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del 4to grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006”; cuyo problema se define en la siguiente interrogante: ¿Qué Relación existe entre la Tutoría y el Aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del escolar 2006?
El objetivo general que se persigue es: Determinar la relación existente entre la Tutoría y el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año escolar 2006.
El marco teórico describe, explica y analiza en un plan teórico el problema general de la investigación o sustenta teóricamente a la hipótesis que se asume ante el problema de investigación, y la hipótesis que se propone es: La relación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje es moderada y positiva en el logro del aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año 2006.
El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo, correspondiente al diseño DESCRIPTIVO – CORRELACIONAL, ejecutada en el primer trimestre escolar del año 2006, con los alumnos de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta dirigida a los alumnos con el fin de obtener información acerca de las funciones básicas de la Tutoría que brindan los profesores tutores a los estudiantes.
El instrumento de investigación que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigida a los alumnos del cuarto grado en el primer trimestre del año escolar 2006, dichas interrogantes se han obtenido en base a la operacionalización de variables.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue:
La correlación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje en la IES “San Juan Bosco” de Salcedo, es MODERADA según la tabla de desición con un coeficiente de correlación de 0.49. Lo cual demuestra que ambas variables si tienen relación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59658 |
La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Area de Ciencias Sociales en los Alumnos del Cuarto Grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006
El trabajo de investigación titula: “La Tutoría y su Repercusión en el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del 4to grado de la IES San Juan Bosco de Salcedo 2006”; cuyo problema se define en la siguiente interrogante: ¿Qué Relación existe entre la Tutoría y el Aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del escolar 2006?
El objetivo general que se persigue es: Determinar la relación existente entre la Tutoría y el Aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año escolar 2006.
El marco teórico describe, explica y analiza en un plan teórico el problema general de la investigación o sustenta teóricamente a la hipótesis que se asume ante el problema de investigación, y la hipótesis que se propone es: La relación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje es moderada y positiva en el logro del aprendizaje del Área de Ciencias Sociales de los alumnos del cuarto grado de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo durante el primer trimestre del año 2006.
El tipo de investigación corresponde al tipo descriptivo, correspondiente al diseño DESCRIPTIVO – CORRELACIONAL, ejecutada en el primer trimestre escolar del año 2006, con los alumnos de la IES “San Juan Bosco” de Salcedo.
La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta dirigida a los alumnos con el fin de obtener información acerca de las funciones básicas de la Tutoría que brindan los profesores tutores a los estudiantes.
El instrumento de investigación que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consiste en una serie de preguntas cerradas dirigida a los alumnos del cuarto grado en el primer trimestre del año escolar 2006, dichas interrogantes se han obtenido en base a la operacionalización de variables.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse efectuado la investigación, es como sigue:
La correlación que existe entre la Tutoría y el aprendizaje en la IES “San Juan Bosco” de Salcedo, es MODERADA según la tabla de desición con un coeficiente de correlación de 0.49. Lo cual demuestra que ambas variables si tienen relación.
Anahua Quispe, César -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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