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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda105 Actividades lógico matemáticas para niños de 5 años / Merino Chávez, María del Carmen / Lima : Santiago Antúnez de Mayolo (2009)
Título : 105 Actividades lógico matemáticas para niños de 5 años : aplica el diseño curricular nacional de educación básica regular para el I y II ciclo de educación inicial de acuerdo a la R.M. N° 0440-2008-ED Tipo de documento: texto impreso Autores: Merino Chávez, María del Carmen, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Santiago Antúnez de Mayolo Fecha de publicación: 2009 Colección: Técnicas y Estrategias para el Desarrollo del Intelecto Número de páginas: 220 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4023-10-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Matemáticas - MetodologíaClasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Percepción: Percepción visual -- Categorización de los objetos -- Conceptos básicos -- Geometría -- Formas geométricas -- Simetría -- Ubicación espacial -- Dimensiones -- Secuencias -- Series -- Colecciones -- Conservación -- Cuantificadores -- Numeración -- Operaciones simples -- Razonamiento matemático -- Medición -- Noción de tiempo -- Estadística -- Organización de datos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29473 105 Actividades lógico matemáticas para niños de 5 años : aplica el diseño curricular nacional de educación básica regular para el I y II ciclo de educación inicial de acuerdo a la R.M. N° 0440-2008-ED [texto impreso] / Merino Chávez, María del Carmen, Autor . - Primera edición . - Lima : Santiago Antúnez de Mayolo, 2009 . - 220 páginas : ilustraciones, tablas ; 21 cm. - (Técnicas y Estrategias para el Desarrollo del Intelecto) .
ISBN : 978-612-4023-10-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Matemáticas - MetodologíaClasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: Percepción: Percepción visual -- Categorización de los objetos -- Conceptos básicos -- Geometría -- Formas geométricas -- Simetría -- Ubicación espacial -- Dimensiones -- Secuencias -- Series -- Colecciones -- Conservación -- Cuantificadores -- Numeración -- Operaciones simples -- Razonamiento matemático -- Medición -- Noción de tiempo -- Estadística -- Organización de datos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29473
105 Actividades lógico matemáticas para niños de 5 años
Merino Chávez, María del Carmen - Lima : Santiago Antúnez de Mayolo - 2009
Percepción: Percepción visual -- Categorización de los objetos -- Conceptos básicos -- Geometría -- Formas geométricas -- Simetría -- Ubicación espacial -- Dimensiones -- Secuencias -- Series -- Colecciones -- Conservación -- Cuantificadores -- Numeración -- Operaciones simples -- Razonamiento matemático -- Medición -- Noción de tiempo -- Estadística -- Organización de datos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0856-01 372.7 M43 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25515-69891-01 372.7 M43 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Artes plásticas : caminos para crear, apreciar y expresar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Spravkin, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Colección: 0 a 5 la Educación en los Primeros Años Número de páginas: 102 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 26 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-076-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La enseñanza de la plástica -- La actividad gráfico-plástica -- Paisajes percibidos -- De la escuela al barrio -- Escultura en la educación infantil -- La selva -- Con las manos en la masa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81698 Artes plásticas : caminos para crear, apreciar y expresar [texto impreso] / Mariana Spravkin, Autor . - Primera edición reimpresa . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2009 . - 102 páginas : ilustraciones, diagramas ; 26 cm. - (0 a 5 la Educación en los Primeros Años) .
ISBN : 978-987-538-076-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: La enseñanza de la plástica -- La actividad gráfico-plástica -- Paisajes percibidos -- De la escuela al barrio -- Escultura en la educación infantil -- La selva -- Con las manos en la masa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81698
Artes plásticas
Spravkin, Mariana - Buenos Aires : Novedades Educativas - 2009
Incluye referencias bibliográficas
La enseñanza de la plástica -- La actividad gráfico-plástica -- Paisajes percibidos -- De la escuela al barrio -- Escultura en la educación infantil -- La selva -- Con las manos en la masa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29334-79977-01 372.21 S77 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Peralta Espinoza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2017 Colección: Educación inicial Número de páginas: 236 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-954-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110396 Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana [texto impreso] / María Victoria Peralta Espinoza, Autor . - Primera edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2017 . - 236 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. - (Educación inicial) .
ISBN : 978-950-808-954-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110396
Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana
Peralta Espinoza, María Victoria - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38426-88710-01 372.21 P43 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Dificultades en el proceso lectoescritor Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2015 Colección: Didáctica Aúlica Número de páginas: 175 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-558-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377 Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2015 . - 175 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Didáctica Aúlica) .
ISBN : 978-987-591-558-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377
Dificultades en el proceso lectoescritor
Quintana Rojas, LuisSoloviera, Yulia ; Lázaro García, Emelia - - Córdoba : Brujas - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36214-84503-01 372.21 Q49 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Educar en el jardín maternal : enseñar y aprender de 0 a 3 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Mención de edición: Primera edición reimpresión Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 247 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-162-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Jardín maternalClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81602 Educar en el jardín maternal : enseñar y aprender de 0 a 3 años [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - Primera edición reimpresión . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 247 páginas : ilustraciones, tablas ; 28 cm.
ISBN : 978-987-538-162-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Jardín maternalClasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81602
Educar en el jardín maternal
Pitluk, Laura - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Sobre la identidad del jardín maternal: historia, antinomias y conflictos -- Enseñar y aprender en el jardín maternal, la mirada desde la didáctica -- El currículo como nivel de especificaciones de las políticas educativas e instrumento docente -- La problemática de los contenidos -- Reconsiderando la planificación -- El rol docente y los modos -- La organización de la tarea en la sala de bebés: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de un año: propuestas y planificaciones -- La organización de la tarea en la sala de dos años: propuestas y planificaciones -- Reflexiones y concluciones: abriendo el camino.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29360-80009-01 372.216 P63 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29360-80010-02 372.216 P63 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
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