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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje universitario. Resultados de investigaciones para mejorarlo / Madrid : Morata (2022)
Título : Aprendizaje universitario. Resultados de investigaciones para mejorarlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán, Director de la investigación ; Ángel F. Villarejo-Ramos, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 224 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-94-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Calidad de la educación
[Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Fundamentos y estrategia del programa de formación e innovación docente del profesorado de la Universidad de Sevilla -- Investigando el aprendizaje del estudiante de fundamentos de psicobiología en ciclo de mejora en el aula -- Investigando el aprendizaje del estudiante de conservación- restauración al aplicar un ciclo de mejora del aula -- Aplicación del cuestionario C-RENOVES a estudiantes universitarios de asignaturas CTS. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117252 Aprendizaje universitario. Resultados de investigaciones para mejorarlo [texto impreso] / Rafael Porlán, Director de la investigación ; Ángel F. Villarejo-Ramos, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Morata, 2022 . - 224 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-18381-94-2
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Calidad de la educación
[Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Fundamentos y estrategia del programa de formación e innovación docente del profesorado de la Universidad de Sevilla -- Investigando el aprendizaje del estudiante de fundamentos de psicobiología en ciclo de mejora en el aula -- Investigando el aprendizaje del estudiante de conservación- restauración al aplicar un ciclo de mejora del aula -- Aplicación del cuestionario C-RENOVES a estudiantes universitarios de asignaturas CTS. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117252
Aprendizaje universitario. Resultados de investigaciones para mejorarlo
Madrid : Morata - 2022
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Fundamentos y estrategia del programa de formación e innovación docente del profesorado de la Universidad de Sevilla -- Investigando el aprendizaje del estudiante de fundamentos de psicobiología en ciclo de mejora en el aula -- Investigando el aprendizaje del estudiante de conservación- restauración al aplicar un ciclo de mejora del aula -- Aplicación del cuestionario C-RENOVES a estudiantes universitarios de asignaturas CTS.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39598-90943-01 378.125 A Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ginés Lozano Jaén, Autor Mención de edición: Novena edición Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 2021 Colección: Lingüística Número de páginas: 606 páginas Il.: tablas Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 601-606 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117307 Cómo enseñar y aprender sintaxis : modelos, teorías y prácticas según el grado de dificultad [texto impreso] / Ginés Lozano Jaén, Autor . - Novena edición . - Madrid : Cátedra, 2021 . - 606 páginas : tablas ; 21 cm. - (Lingüística) .
Incluye referencias bibliográficas: páginas 601-606
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117307
Cómo enseñar y aprender sintaxis
Lozano Jaén, Ginés - Madrid : Cátedra - 2021
Incluye referencias bibliográficas: páginas 601-606
La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Resumen del glosario de términos gramaticales de la Real Academia Española.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39627-90973-01 370.1523 L94 2023 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo funciona el aprendizaje : todo lo que debes saber para enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: John Almarode, Autor ; Douglas Fisher, Autor ; Nancy Frey, Autor ; Luis Alejandro Maciel Ortiz, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 261 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-4702-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Motivación en la educaciónClasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118509 Cómo funciona el aprendizaje : todo lo que debes saber para enseñar [texto impreso] / John Almarode, Autor ; Douglas Fisher, Autor ; Nancy Frey, Autor ; Luis Alejandro Maciel Ortiz, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2024 . - 261 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-4702-0
Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Motivación en la educaciónClasificación: 370.154 Motivación para aprender Nota de contenido: Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118509
Cómo funciona el aprendizaje
Almarode, JohnFisher, Douglas ; Frey, Nancy - - México, D.F. : Trillas - 2024
Incluye referencias bibliográficas: páginas 255-257. Título original en inglés: How learning works: a playbook
Cómo es el aprendizaje? -- ¿Cuáles son las diferentes maneras de abordar el aprendizaje? -- ¿Cuáles son los obstáculos del aprendizaje? -- ¿Cómo aprenden los estudiantes? -- Principio prometedor 1: motivación -- Principio prometedor 2: atención -- Principio prometedor 3: codificación elaborada -- Principio prometedor 4: práctica de recuperación -- Principio prometedor 5: carga cognitiva -- Principio prometedor 6: esfuerzo productivo -- Principio prometedor 7: retroalimentación -- Estrategias explícitas en la enseñanza -- Estrategia de aprendizaje 1: establecer las metas -- Estrategia de aprendizaje 2: integración del conocimiento previo -- Estrategia de aprendizaje 3: elaboración de resúmenes -- Estrategia de aprendizaje 4: mapeo -- Estrategia de aprendizaje 5: autoevaluación -- Estrategia de aprendizaje 6: interrogación elaborativa -- Generación y recolección de evidencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39933-91450-01 370.154 A44 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En procesos_tecnicos_09
Excluido de préstamo
Título : Administración Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen P. Robbins, Autor ; Mary Coulter, Autor ; Ángel Carlos Gonzáles, Traductor Mención de edición: Sexta edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: xxiii, 645, [122] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 26 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-17-0388-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndices: módulos para el desarrollo de habilidades; créditos fotográficos; índice de nombres; índice de organizaciones; glosario de términos. Título original en inglés: Management Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Administración
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 658 Administración general Nota de contenido: Introducción -- Definición del terreno del gerente -- Planificación -- Organización -- Dirección -- Control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80776 Administración [texto impreso] / Stephen P. Robbins, Autor ; Mary Coulter, Autor ; Ángel Carlos Gonzáles, Traductor . - Sexta edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2000 . - xxiii, 645, [122] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 26 cm.
ISBN : 978-970-17-0388-5
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: módulos para el desarrollo de habilidades; créditos fotográficos; índice de nombres; índice de organizaciones; glosario de términos. Título original en inglés: Management
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Administración
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 658 Administración general Nota de contenido: Introducción -- Definición del terreno del gerente -- Planificación -- Organización -- Dirección -- Control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80776
Administración
Robbins, Stephen P.Coulter, Mary - - México, D.F. : Pearson Educación - 2000
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: módulos para el desarrollo de habilidades; créditos fotográficos; índice de nombres; índice de organizaciones; glosario de términos. Título original en inglés: Management
Introducción -- Definición del terreno del gerente -- Planificación -- Organización -- Dirección -- Control.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06-3554-01 658 R71 2000 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 005-5753-01 658 R71 2000 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible 29262-79727-01 658 R71 2000 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29262-79728-02 658 R71 2000 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29262-79729-03 658 R71 2000 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Análisis del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: George J. Posner, Autor ; Miguel Angel Martínez Sarmiento, Traductor Mención de edición: Tercera edición Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xxiv, 345 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4664-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25053 Análisis del currículo [texto impreso] / George J. Posner, Autor ; Miguel Angel Martínez Sarmiento, Traductor . - Tercera edición . - México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana, 2005 . - xxiv, 345 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-970-10-4664-7
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25053
Análisis del currículo
Posner, George J. - México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana - 2005
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum
Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
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